南昌國(guó)際高中語(yǔ)文課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好，量變引起質(zhì)變，南昌國(guó)際高中中所講的就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)，國(guó)際高中a-level課程如何，國(guó)際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎，國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式是怎樣的，國(guó)際高*試難不難，國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格就是量，會(huì)深刻影響我們的質(zhì)。

1.就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)

就讀國(guó)際高中有哪些優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)一可以作為出國(guó)留學(xué)的過(guò)渡，為出國(guó)做準(zhǔn)備：對(duì)于一些適應(yīng)能力較弱的學(xué)生，直接出國(guó)適應(yīng)會(huì)比較慢。國(guó)際高中提前學(xué)習(xí)國(guó)際課程，為留學(xué)做好鋪墊。優(yōu)勢(shì)二加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和鍛煉：國(guó)際學(xué)校的環(huán)境是英語(yǔ)環(huán)境。無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是課后交流，都需要英語(yǔ)來(lái)應(yīng)對(duì)，讓留學(xué)后盡快適應(yīng)環(huán)境。

2.國(guó)際高中a-level課程如何

A-Level課程也叫英國(guó)高中課程，是英國(guó)學(xué)生的*入學(xué)考試課程。其選課方向有文科和理科，商科和經(jīng)濟(jì)等70門(mén)左右課程，必修3-4門(mén)。學(xué)制一般是4年，9-10年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)IGCSE課程，11-12年級(jí)學(xué)生參加3~4門(mén)A-level課程，*一年選擇3門(mén)比較優(yōu)秀的課程。A-Level強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和應(yīng)用，為以后的職業(yè)選擇奠定基礎(chǔ)，每門(mén)科目獨(dú)立考試，考試靈活。非常適合物理化學(xué)等部分*的學(xué)生，同時(shí)比較適合研究型人格。

3.國(guó)際高中與普高課程設(shè)置一樣嗎

普通高中的課程分為文科和理科，課程相對(duì)固定，學(xué)生只需要一步一步地學(xué)習(xí)就行。國(guó)際高中提供國(guó)際課程，課程不僅多樣化，而且學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、興趣和未來(lái)的發(fā)展方向自由選擇所學(xué)的課程。首先，國(guó)際高中的課程允許學(xué)生選擇課程。學(xué)生在選課上有更大的自由度，課程的難易程度會(huì)被評(píng)分，科目不好的可以選擇難度較低的課程。其次，高考是計(jì)分制，一分就能看出差距，也可能因?yàn)橐环值牟罹喽ヒ恍C(jī)會(huì)。但是，國(guó)際高中是分年級(jí)的，學(xué)生可以在哪個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)哪個(gè)級(jí)別，而不是為了考試多一兩分；一年有幾次報(bào)考國(guó)外*標(biāo)準(zhǔn)化考試的機(jī)會(huì)，不會(huì)出現(xiàn)偏題或怪題，但高考一年只有一次機(jī)會(huì)，是篩選式考試，難度會(huì)相應(yīng)增加。

南昌國(guó)際高中語(yǔ)文課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

4.國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式是怎樣的

在課程方面，我國(guó)將國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校分為國(guó)內(nèi)課程學(xué)校和國(guó)際課程學(xué)校。除了課程不同外，在教學(xué)方法上也沒(méi)有太大區(qū)別。國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式一般采用雙語(yǔ)教學(xué)或純英語(yǔ)教學(xué)和小班制。國(guó)際學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都配備了中外教師，學(xué)生少，教師多，便于管理和學(xué)習(xí)的一對(duì)一指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)注，學(xué)生更自信，溝通能力也更好，解決問(wèn)題的思維能力更強(qiáng)。小班制讓教師觀察和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，制定更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高等教育目標(biāo)，更有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)生不僅掌握傳統(tǒng)文化，而且具有國(guó)際化的發(fā)展視野。

5.國(guó)際高*試難不難

國(guó)際高*試難不難？難度是肯定的。國(guó)際高中大多考三個(gè)內(nèi)容：英語(yǔ)筆試、數(shù)學(xué)筆試、英語(yǔ)面試，尤其是英語(yǔ)模塊。 國(guó)際高中的要求比系統(tǒng)的要高，考試的難度往往和高考不相上下。每所學(xué)校都有不同的側(cè)重點(diǎn)。 AP國(guó)際學(xué)校和WLSA的英語(yǔ)考試更接近托福模式，A-Level國(guó)際學(xué)校更接近雅思模式。

6.國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格

國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉，但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎，得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí)，這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí)，國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過(guò)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差，累計(jì)遲到、早退、曠工超過(guò)一定限度的學(xué)生，堅(jiān)決勸退。

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