南通軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好，只有經(jīng)過(guò)南通室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，并且通過(guò)國(guó)內(nèi)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的看法，哪家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較靠譜，軟裝設(shè)計(jì)都有哪些風(fēng)格，初學(xué)者怎樣學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，多大年齡適合學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)才能使我們?cè)黾訉?duì)知識(shí)的儲(chǔ)備和技能的拓展。
1.國(guó)內(nèi)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的看法
*前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對(duì)內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于 外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
2.哪家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較靠譜
如果去判斷一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否靠譜，我覺(jué)得還是要看看自己的提升情況怎么樣，如果我自己的能力有了質(zhì)的飛躍，這足夠證明這家機(jī)構(gòu)是非?？孔V的。能學(xué)到東西算不算一個(gè)好的機(jī)構(gòu)？我覺(jué)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)機(jī)構(gòu)知識(shí)讓你了解了一些行業(yè)的基礎(chǔ)常識(shí)，僅僅算是教會(huì)了你一些東西，但是并沒(méi)有讓你有獨(dú)自完成工作的能力。所以機(jī)構(gòu)靠不靠譜，我覺(jué)得能讓一個(gè)人從什么都不懂到能夠自己熟練的完成自己的工作，這才是最靠譜的。
南通軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家比較好3.軟裝設(shè)計(jì)都有哪些風(fēng)格
軟裝設(shè)計(jì)是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的進(jìn)一步深化落地，大部分室內(nèi)設(shè)計(jì)師在做方案的時(shí)候更多考慮是空間的布局，功能的合理化。在室內(nèi)設(shè)計(jì)師布完平面后，會(huì)有專門的效果圖設(shè)計(jì)師進(jìn)行3D效果圖的展現(xiàn)，通常效果圖設(shè)計(jì)師只是將合適風(fēng)格模型拉進(jìn)3D，最終呈現(xiàn)的效果并不是特別理想。軟裝設(shè)計(jì)師的作用就在于對(duì)風(fēng)格硬裝的把控下，挑選合適具有美感的家具、燈具、地毯、擺件，每一件物品的挑選都要考慮全面具到，具有美感并且風(fēng)格統(tǒng)一。軟裝設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)是相輔相成的，不可缺一，好的硬裝起到的效果類似女生干凈清透的底妝，軟裝似彩妝，使妝容完整，豐富。
4.初學(xué)者怎樣學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)
首先，打好基礎(chǔ)包括一些基礎(chǔ)理論，比如工程制圖和視覺(jué)語(yǔ)言還有設(shè)計(jì)概論、三大組成部分、室內(nèi)色彩風(fēng)格概論等等，如果你讀了這些書并且理解了，之后你還是很充實(shí)的 對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，可以繼續(xù)。 而且，這些書對(duì)于提高審美、樹立生活美學(xué)很有幫助。 畢竟這是一個(gè)看臉的時(shí)代，懂得審美也很重要。
5.多大年齡適合學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)
這個(gè)的看個(gè)人興趣了，大到三十多歲的，小到 十六七歲，還有不同層次的。室內(nèi)設(shè)計(jì)師多數(shù)是高畢業(yè)去學(xué)習(xí)，也有部分是*畢業(yè)后去深造的，還有已經(jīng)工作中的設(shè)計(jì)師為優(yōu)化整個(gè)知識(shí)體系去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的，訂單式培訓(xùn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)師人才需求培養(yǎng)的，這個(gè)就跟年齡關(guān)系不太大了！
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