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日期:2022-06-29 18:31:29     瀏覽:207    來源:合肥上元教育
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1.新手學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)些什么

(1).首先要精通設(shè)計軟件,把Photoshop玩轉(zhuǎn),這是網(wǎng)頁設(shè)計的主力工具!(2).深入學(xué)習(xí)排版設(shè)計、色彩構(gòu)成,掌握視覺基礎(chǔ)規(guī)律(3).掌握網(wǎng)頁設(shè)計規(guī)范,了解常見的網(wǎng)頁布局形式,學(xué)習(xí)交互設(shè)計等基礎(chǔ)知識。(4).了解前端代碼HTML、CSS、JS、JQuery的運(yùn)用,學(xué)一款代碼編輯軟件(5).了解你設(shè)計網(wǎng)站的公司及產(chǎn)品,熟悉這個公司及其產(chǎn)品面向的人群!(6).拓展學(xué)習(xí)網(wǎng)站優(yōu)化、開發(fā)、后臺數(shù)據(jù)處理常識前四個是基本功,后面的是加分項。越靠前越重要!

2.網(wǎng)頁設(shè)計中怎么配色

首先你要學(xué)習(xí)的不是多種顏色的搭配,而是熟悉每一個常見的顏色。這里就會涉及到“顏色心理學(xué)”,這個算不上一門嚴(yán)肅的*,你去網(wǎng)上書店搜一搜,找一本評價好的,你對顏色的理解會更加深刻。研究顏色心理,說白了是為了研究你的受眾。優(yōu)秀的網(wǎng)頁配色不是單純好看就行了,顏色是有功能和目的的,了解顏色背后所能傳達(dá)的信息、氛圍、價值觀,當(dāng)你在面對已知的觀眾時,你就知道,你應(yīng)該從什么傾向的顏色入手。網(wǎng)頁面向的人群的年齡段、性別比例、消費(fèi)層次、風(fēng)格偏好等等,都應(yīng)該作為選色的考量因素。

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3.新手網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)些什么

首先要精通設(shè)計軟件,玩轉(zhuǎn)PS,這是網(wǎng)頁設(shè)計的主要工具;深入學(xué)習(xí)排版、配色,掌握視覺基礎(chǔ)規(guī)律; 掌握設(shè)計創(chuàng)意的思路,了解常見的網(wǎng)頁布局和交互設(shè)計等基礎(chǔ)知識; 了解前端代碼HTML、CSS、JS、JQuery的運(yùn)用,可以學(xué)個Dreamweaver;熟悉開發(fā)和設(shè)計的公司、產(chǎn)品、人群等等;延伸性的去學(xué)習(xí)優(yōu)化、開發(fā)、后臺數(shù)據(jù)處理知識,為后期自己的發(fā)展做好鋪墊!

4.網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本步驟

網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本步驟一般被分為三步,*步、網(wǎng)頁設(shè)計階段:首先要選擇網(wǎng)頁的主題內(nèi)容,要有自己的特點(diǎn),然后根據(jù)主題構(gòu)建方案,然后收集文字音頻視頻圖片書籍互聯(lián)網(wǎng)和雜志。第二步、網(wǎng)頁制作階段:使用Dreamweaver、PS等軟件制作網(wǎng)頁,根據(jù)制作過程的需要安排素材加工制作。第三步、后期監(jiān)控階段:網(wǎng)頁制作完成后,需要對網(wǎng)頁內(nèi)容的合理性和鏈接的正確性進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整,以保持網(wǎng)頁的美觀、科學(xué)。

5.0基礎(chǔ)學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計

網(wǎng)頁設(shè)計其實學(xué)習(xí)的人都是算是0基礎(chǔ),因為網(wǎng)頁設(shè)計和其他的軟件學(xué)習(xí)還是很有差別的,作為0基礎(chǔ)的學(xué)生來說還是不用太擔(dān)心的,現(xiàn)在都是有專業(yè)的老師教學(xué)和作為完整的*的課程學(xué)習(xí)起來還是非常的容易的,0基礎(chǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時候?qū)W(wǎng)頁的設(shè)計的興趣也是很高的,所以學(xué)習(xí)的也是很容易的,不用完全擔(dān)心的。

6.網(wǎng)頁設(shè)計有哪些類型

目前常見的網(wǎng)頁設(shè)計類型和方向有:淘寶天貓類電商視覺設(shè)計、企業(yè)官網(wǎng)設(shè)計、新品推廣、活動主題類網(wǎng)頁設(shè)計、后臺控制類網(wǎng)頁UI設(shè)計 類型。 您可能會在日常工作中遇到這些。 學(xué)習(xí)之初,要熟悉軟件技巧、排版排版、圖像處理、剪切圖輸出等具體點(diǎn)。

跟據(jù)小編所整理的文章新手學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)些什么,網(wǎng)頁設(shè)計中怎么配色,新手網(wǎng)頁設(shè)計學(xué)些什么,網(wǎng)頁設(shè)計和制作的基本步驟,0基礎(chǔ)學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計,網(wǎng)頁設(shè)計有哪些類型對您有幫助嗎,還想更詳細(xì)了解請聯(lián)系我們編輯老師。合肥政務(wù)區(qū)網(wǎng)頁設(shè)計培訓(xùn)中心地址

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學(xué)員評價ASK list

  • 楊**評價:來上元的感覺是老師們都很隨和,感覺氣氛很輕松。校區(qū)的環(huán)境挺干凈的,也不顯得擁擠。老師上課感覺很仔細(xì),對每個人學(xué)習(xí)都比較上心。周邊交通也還挺方便,除了下班高峰期有點(diǎn)堵。位置在萬達(dá)2號寫字樓,樓下就是金街,吃的還是挺方便的,必須給個好評
    手機(jī)號碼: 135****5579   評價時間: 2024-10-01
  • 王**評價:我半年前在上元教育報了全套會計做賬的課程,以前上學(xué)的時候?qū)W的財務(wù)專業(yè),有證書,沒做過會計,想換工作來學(xué)的,說實話課上學(xué)的東西上班夠用了,從基礎(chǔ)的到后面難一點(diǎn)的,有些學(xué)的東西工作中沒有涉及到,但是后面肯定是有用的。
    手機(jī)號碼: 182****4510   評價時間: 2024-10-01
  • 吳**評價:我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子,所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和的途徑才是我在這里的目的。將來無倫是從事室內(nèi)設(shè)計的哪一塊,如果自己掌握了這個方法,我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問題。
    手機(jī)號碼: 177****2761   評價時間: 2024-10-01
  • 未**評價:這里服務(wù)很好,老師很有耐心,講的我都能聽懂
    手機(jī)號碼: 157****3636   評價時間: 2024-10-01
  • 張**評價:學(xué)習(xí)一半靠老師,一半靠自己。通過一段時間的學(xué)習(xí)和王老師虛心的教導(dǎo),我體會到,設(shè)計真的是是一種思維的訓(xùn)練,所有的軟件所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個思維服務(wù)的,學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會你方法的地方,真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時的練習(xí)
    手機(jī)號碼: 136****1271   評價時間: 2024-10-01
  • 班**評價:上元教育多年來一直堅持的企業(yè)文化是\"一個心\"—— 一心向?qū)W員,服務(wù)學(xué)員,成就學(xué)員,是每個上元人的追求。我們把為*企業(yè)培養(yǎng)實用人才作為己任,堅守教育本質(zhì),為成為*職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的榜樣而奮斗
    手機(jī)號碼: 139****4502   評價時間: 2024-10-01
  • 鄒**評價:環(huán)境不錯,試聽了課程,老師很熱情,班級人數(shù)也不是很多,老師很耐心,兩個小時的學(xué)習(xí),讓我了解到這個行業(yè),打算以后來學(xué)習(xí),在之心城,地鐵旁邊,交通比較方便,值得推薦。
    手機(jī)號碼: 156****6893   評價時間: 2024-10-01
  • 未**評價:會計小白一枚,但是對于會計行業(yè)有一種向往,在朋友的推薦下,選擇了合肥上元教育,老師講解的非常細(xì)致,像我這種從沒沒有接觸過的人,也能輕而易舉的聽懂。
    手機(jī)號碼: 156****6304   評價時間: 2024-10-01
  • 廖**評價:去年利用暑假在上元教育這里學(xué)習(xí)過平面設(shè)計,明年就要畢業(yè)了英語成績一直不好,擔(dān)心英語基礎(chǔ)差影響畢業(yè),所以跟老師咨詢了英語,今年在這報了英語暑假班,陳老師給做的課程規(guī)劃和后期的學(xué)習(xí)規(guī)劃都很詳細(xì),全職老師好像代課七八年了經(jīng)驗挺豐富,上課很有耐心,講課很詳細(xì)!
    手機(jī)號碼: 139****7966   評價時間: 2024-10-01
  • 未**評價:強(qiáng)烈推薦,效果很好,成功從一個lyman變成了一個PS高手,同事也準(zhǔn)備來學(xué)習(xí),而且在之心城,距離也很近,這也是我選擇上元的原因之一,比較了其他家價格也很優(yōu)惠!
    手機(jī)號碼: 156****7238   評價時間: 2024-10-01

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