南京的中學(xué)國際部，身邊的朋友都在說南京國際高中好，那么好在哪里呢？下面上國際學(xué)校學(xué)那種語言好，國際學(xué)校AP課程適合哪些人，選擇國際高中的利弊，國際高中課程優(yōu)勢(shì)有哪些，國際學(xué)校IB課程適合哪些人，什么樣的學(xué)生適合國際高中是對(duì)其好的一個(gè)分析。
1.上國際學(xué)校學(xué)那種語言好
現(xiàn)在有不少國際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績和性價(jià)比來看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在*之所以會(huì)被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。
2.國際學(xué)校AP課程適合哪些人
國際學(xué)校引進(jìn)的課程比較多，AP課程也是其中之一，那么AP課程適合哪些人，AP課程優(yōu)勢(shì)是其成績是美國*衡量國際學(xué)生是否有資格進(jìn)入*學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。因此在GPA、語言測(cè)試、SAT/CAT測(cè)試、背景提升等都安排妥當(dāng)?shù)那疤嵯?，學(xué)生盡可能多地選修AP課程，更有可能被美國名校錄取。比較適合性格開朗、平衡型和社交型的學(xué)生。
南京的中學(xué)國際部3.選擇國際高中的利弊
有好的有壞的。不過對(duì)于想考上好*的本科生來說，去國際高中學(xué)習(xí)國際課程還是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但前提是孩子在國際高中的氛圍很好，積極向上。如果你只是胡鬧，*出國考上所謂的*承認(rèn)的外國*，你以后再回來就沒有競(jìng)爭力了，所以不管國內(nèi)的*還是國外的*，還是要有扎實(shí)的基礎(chǔ) 真本事，沒有好習(xí)慣，沒有真正的知識(shí)一切都是徒勞的。
4.國際高中課程優(yōu)勢(shì)有哪些
國際高中開設(shè)的課程均通過國際認(rèn)證，如IBDP認(rèn)證、AP認(rèn)證、A-level認(rèn)證等。只有通過了國際認(rèn)證的國際高中才能開設(shè)相應(yīng)的課程，所以國際高中生學(xué)習(xí)的課程都是具有一定含金量的課程。其次國際高中開設(shè)的課程都是國外正統(tǒng)課程體系，大致可以分為兩大課程體系：英式課程和美式課程。還有國際高中的老師都是外國老師，學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，英語水平可以很快提高。就讀國際高中課程的學(xué)生將來都會(huì)想申請(qǐng)外國*。近年來，國內(nèi)和國際高中的海外*申請(qǐng)率也在不斷提高。
5.國際學(xué)校IB課程適合哪些人
隨著國內(nèi)學(xué)生出國留學(xué)需求的多樣化，國際學(xué)校從國外引進(jìn)的課程越來越多，但*的三門課程是A-Level、AP、IB，因?yàn)檫@三門國際課程的認(rèn)可度很高?？梢陨暾?qǐng)?jiān)S多*留學(xué)。IB課程適合3至19歲的學(xué)生，從幼兒園到*預(yù)科課程。IB課程是自成體系的，不以世界上任何課程體系為基礎(chǔ)。IB課程更適合自控力強(qiáng)、能吃苦、愛表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、對(duì)時(shí)間管理能力要求高的學(xué)生。挑戰(zhàn)很高，挑戰(zhàn)很大。
6.什么樣的學(xué)生適合國際高中
就讀國際學(xué)校,最終是要出國攻讀本科,碩士的。從國際學(xué)校入學(xué)開始,學(xué)生所接受的教育就同國內(nèi)學(xué)校完全不同了, 而且多數(shù)國際學(xué)校是無法參加國內(nèi)高考的。這就更需要做好提前規(guī)劃和了解,不能盲目做出選擇。就讀國際學(xué)校確實(shí)不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇,通常國際學(xué)校的師資配備,特別是教師學(xué)生配比要比國內(nèi)學(xué)校要好很多,通常是小班教學(xué),不超過25人,師生比例1:5-1:8不等,授課方式也采用中外教結(jié)合的模式。
根據(jù)我上述所說的幾點(diǎn)上國際學(xué)校學(xué)那種語言好，國際學(xué)校AP課程適合哪些人，選擇國際高中的利弊，國際高中課程優(yōu)勢(shì)有哪些，國際學(xué)校IB課程適合哪些人，什么樣的學(xué)生適合國際高中，不知道你怎么看？
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