寧波軟件測(cè)試0基礎(chǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，學(xué)習(xí)使人快樂(lè)。軟件測(cè)試培訓(xùn)就軟件測(cè)試高薪的背后是什么，軟件測(cè)試大數(shù)據(jù)，重視自動(dòng)化軟件測(cè)試，自動(dòng)化測(cè)試工程師，軟件測(cè)試架構(gòu)師必備的能力，入門架構(gòu)師，架構(gòu)師的認(rèn)知能力，軟件測(cè)試師提高認(rèn)知能力的內(nèi)容學(xué)習(xí)讓你變得快樂(lè)起來(lái)。

1.軟件測(cè)試高薪的背后是什么

有目共睹，短短的數(shù)十年時(shí)間，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的領(lǐng)域已經(jīng)在不知不覺(jué)中發(fā)生了非常大的改變。但加班也著實(shí)辛苦，能夠花錢的機(jī)會(huì)不多，休息時(shí)間也基本躺在家里，這里也和想進(jìn)大廠的小伙伴說(shuō)，高薪的背后，一定存在比常人付出更多的努力，所以能不能接受還需要看自己的衡量。

2.軟件測(cè)試大數(shù)據(jù)

初期的功能測(cè)試發(fā)展到如今的自動(dòng)化在性能和安全方面乃至于以后可能出現(xiàn)的大數(shù)據(jù)測(cè)試、AI測(cè)試等各方面的技術(shù)要求，無(wú)一不督促著我們這些“職場(chǎng)老人”不斷汲取新的行業(yè)知識(shí)。在工作中，自己也在不斷進(jìn)步與學(xué)習(xí)著，其中，令我感觸最深的除了內(nèi)在因素外，更是大環(huán)境的發(fā)展。

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3.重視自動(dòng)化軟件測(cè)試

為什么要重視于自動(dòng)化軟件測(cè)試？ 首先要確定的是業(yè)務(wù)需求。 在很多公司，尤其是測(cè)試外包公司，測(cè)試的自動(dòng)化程度是銷售人員在推銷自己的團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品時(shí)的一個(gè)重要指標(biāo)。 這些天來(lái)，似乎他們?cè)跍y(cè)試而不是自動(dòng)化方面都“出局”了，那么自動(dòng)化測(cè)試會(huì)不香嗎？

4.自動(dòng)化測(cè)試工程師

架構(gòu)師專業(yè)人員的基本能力要求：--熟悉自動(dòng)化測(cè)試的理論及常用框架--并能夠根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際需要選擇合適的工具，或者開(kāi)發(fā)相應(yīng)的工具--熟悉項(xiàng)目軟件架構(gòu)及層次結(jié)構(gòu)，能夠利用自動(dòng)化測(cè)試工具，或自定義的框架提高覆蓋率以及及一到兩種常用的編譯型編程語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及l(fā)inux平臺(tái)。

5.軟件測(cè)試架構(gòu)師必備的能力

這不但沒(méi)有快速解決問(wèn)題，甚至還可能會(huì)產(chǎn)生額外的隱形成本，并且在某一時(shí)刻后，這些隱形成本將會(huì)發(fā)酵，并引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及問(wèn)題。所謂三思而后行，并非適用于任何決策，至少在架構(gòu)決策上并不完全適用，對(duì)于那些可逆的決策，即便沒(méi)有十足的把握，架構(gòu)師也應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。

6.入門架構(gòu)師

剛從研發(fā)轉(zhuǎn)為架構(gòu)的入門架構(gòu)師，他們往往會(huì)花費(fèi)更多的精力投入在技術(shù)層面，因?yàn)?，他們?jiān)持崇尚性能優(yōu)越、健壯性高的應(yīng)用系統(tǒng)。這本身并沒(méi)有錯(cuò)，但不應(yīng)盲目追捧，并脫離現(xiàn)實(shí)情況，他們應(yīng)該縱觀全局，并在技術(shù)、成本、業(yè)務(wù)等之間徘徊，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，尋找出它們的平衡支點(diǎn)。

7.架構(gòu)師的認(rèn)知能力

同樣的信息，不同的人的理解可能會(huì)產(chǎn)生非常不同的結(jié)果，這取決于每個(gè)人的認(rèn)知能力，而這種能力可以幫助架構(gòu)師如何做出正確的選擇和決策。 雷達(dá)里奧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你覺(jué)得過(guò)去的能力很差，那說(shuō)明經(jīng)過(guò)積累和不斷的迭代，你現(xiàn)在比過(guò)去更好了?！?/p>

8.軟件測(cè)試師提高認(rèn)知能力

但這其實(shí)是一種認(rèn)知能力的提升，是從認(rèn)知*階段“不知道自己不知道”邁向第二階段“知道自己不知道”的一種體現(xiàn)。提升認(rèn)知能力的捷徑是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是盲目的，它需要帶有一定目的性，例如：碰到的技術(shù)問(wèn)題、架構(gòu)決策所需知識(shí)，這樣才能更好的提升學(xué)習(xí)效率及記憶效果。

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