第十條 按照順序志愿投檔的批次,調(diào)閱考生檔案的比例原則上控制在120%以內(nèi)。按照平行志愿投檔的批次,調(diào)檔比例原則上控制在105%以內(nèi)。視各省生源情況確定調(diào)閱考生檔案的比例。
第十一條 以考生的投檔成績(含政策性加分,下同)作為排序時(shí)的基準(zhǔn)成績,遇到同分投檔成績,高考原始成績分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先錄取。在平行志愿投檔時(shí),如遇到多名高考原始成績同分,按照各省的文件說明進(jìn)行同分錄取,文件上沒有說明的分別按語、數(shù)、外三科成績從高分到低分排序進(jìn)行擇優(yōu)錄取。
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第十二條 對進(jìn)檔考生,按照"分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿"的原則進(jìn)行錄取。投檔成績的確定、政策性加分和降分投檔等,按生源地省級招生主管*的文件規(guī)定執(zhí)行。
第十三條 藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則:對進(jìn)檔考生按生源省投檔的綜合成績從高到低錄取,如果某省投檔未計(jì)算綜合分,音樂類、美術(shù)類、舞蹈類的綜合成績計(jì)算公式為:綜合成績=高考文化成績(含政策性加分)×30%+專業(yè)統(tǒng)考成績×70%?？偡窒嗤瑫r(shí),專業(yè)成績高者優(yōu)先錄取。如與當(dāng)年生源省(自治區(qū)、直轄市)招生文件規(guī)定不一致的,按生源省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行。
第十四條 體育類專業(yè)錄取規(guī)則:對進(jìn)檔考生按生源省投檔的綜合成績從高到低錄取,如果某省投檔未計(jì)算綜合分,對于文化、專業(yè)成績均上線的進(jìn)檔考生,則按專業(yè)成績從高到低的原則擇優(yōu)錄取。
第十五條 實(shí)行高考綜合改革省市的投檔與錄取按當(dāng)?shù)卣猩鞴?規(guī)定執(zhí)行,考生綜合素質(zhì)評價(jià)按照教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 湖南省高中起點(diǎn)本科層次鄉(xiāng)村*教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃(含省級優(yōu)師專項(xiàng))、農(nóng)村訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生計(jì)劃等招生錄取工作按*和湖南省有關(guān)政策執(zhí)行。
第十七條 湖南省少數(shù)民族預(yù)科班招生錄取規(guī)則:按照當(dāng)年公布的預(yù)科招生計(jì)劃執(zhí)行,學(xué)校按照投檔成績從高到低的順序擇優(yōu)錄取。
第十八條 英語、商務(wù)英語專業(yè)只招收英語語種考生,要求英語口試合格,且考生的英語成績按照百分制折算后不得低于70分。報(bào)考其它專業(yè),外語語種不限,但非英語語種考生入學(xué)后,公共外語課程實(shí)行英語教學(xué)。
第十九條 除特殊注明的專業(yè)外,學(xué)校對考生身體健康狀況的要求原則上按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行,考生應(yīng)根據(jù)本人身體狀況嚴(yán)格按照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定選擇專業(yè),對未按規(guī)定選擇專業(yè)而造成后續(xù)深造和就業(yè)困難的,責(zé)任自負(fù)。
第二十條 邵陽*招生錄取實(shí)行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取,考生可通過當(dāng)?shù)卣猩鞴?提供的途徑查詢本人的錄取結(jié)果,也可登錄邵陽*網(wǎng)站通過招生錄取查詢系統(tǒng)查詢錄取結(jié)果。
護(hù)理*開設(shè)有護(hù)理學(xué)本科專業(yè),辦學(xué)歷史悠久,可追溯到1906年普愛助產(chǎn)學(xué)校,是邵陽*醫(yī)學(xué)類辦學(xué)歷史*長的專業(yè)之一。
經(jīng)過百余年的實(shí)踐和探索,目前護(hù)理學(xué)專業(yè)為"湖南省*本科專業(yè)"建設(shè)項(xiàng)目;護(hù)理學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心被認(rèn)定為"湖南省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心";護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲"*財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)項(xiàng)目"。實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備先進(jìn),并擁有3所附屬醫(yī)院、25所三級醫(yī)院實(shí)習(xí)基地。形成了"教護(hù)結(jié)合"與"醫(yī)教一體"的辦學(xué)特色。
