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1.用看圖說話法來鍛煉口才
我們看的不僅僅是書中的圖片,比看圖說話的要求更高 . 簡而言之,用描述性語言表達你所看到的。需要現(xiàn)場組織語言,訓練的目的主要是培養(yǎng)語言組織能力, 描述時要把握,語言要清晰、簡潔、生動,不能做流水賬。 描述應該是有序的,在描述之后,其他人應該知道你在說什么。
2.用講故事法來鍛煉口才
別人講故事,聽上去生動有趣,但自己講的時候,瞬間覺得自己不會說話,故事枯燥死板。 所以,不是每個人都能講好故事。 講故事可以在很多方面提高口語技巧。 因為故事中有獨白、人物對話和描述性語言,講故事可以鍛煉人們的各種口語能力。
3.如何看待口才培訓
語言表達能力應該從他*次說話的那一刻開始,正確引導和探索孩子的語言表達能力,隨著時間的推移,隨著不斷的積累,孩子的表達能力會不斷得到提高。 敏感期在8歲之前,所以適當?shù)囊龑ι詈托睦矶加泻艽蟮挠绊憽?/p>
4.學習口才能改變的性格
性格內(nèi)向的孩子說話的聲音通常很低。 堅持把想說的話大聲說出來,并且能在很多人面前清晰地表達出來,孩子就很容易愛上表達。 它也變得更加樂觀。 大多數(shù)不善于學習的孩子的表現(xiàn)之一就是不能大聲朗讀課文。在閱讀的過程中,可以鍛煉自己公開表達的勇氣,提高自信心。
5.學習口才能提高注意力
孩子們敢于談笑風生,一次次嘗試突破自我,有利于孩子未來的語言學習。 學習口才不僅鍛煉了孩子的思維能力,還改善了孩子的注意力。需要集中精神,大腦會處于“高速運轉(zhuǎn)”的狀態(tài),這對速記能力的培養(yǎng)也是非常有利的。
6.學習口才鍛煉了的膽量
在成長的過程中,語言能力的培養(yǎng)尤為關鍵。 讓孩子們說標準語言和普通話,讓他們敢于表達自己的想法和意見。 不敢說話,就是不善于說話,不糾正和提高, 隨著時間的推移,他們會變得內(nèi)向。被同學們笑話了,更加不敢說話了。
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