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1.感覺和視覺的訓練達到康復的目的

通過新的感覺整合和運動活動改變大腦中的現(xiàn)有連接和神經通路，促進腦神經同步和通訊功能的發(fā)展，激發(fā)和加強兒童適應性反應，改善兒童的感覺和提高兒童整合感覺信息的能力，增強共同注意力、社交技能、運動規(guī)劃和感知技能。感覺統(tǒng)合失調分為觸覺失調、前庭失調、本體感失調、聽覺失調和視覺失調等，在訓練中可根據(jù)失調類型，有針對性地開展感覺統(tǒng)合訓練。

2.感統(tǒng)訓練的授課方式

感統(tǒng)訓練的教學方式一般采取小班授課的模式，需要孩子在感覺訓練老師的指導下獨自進行相應的訓練內容。 評估師根據(jù)孩子的體能發(fā)展水平設定個性化的訓練方案，運用科學的方式幫助解決孩子注意力不集中、膽小、多動跟不自信，語言遲鈍和脾氣暴躁、四肢不協(xié)調等問題。

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3.感覺統(tǒng)合訓練和訓練

感覺統(tǒng)合訓練不同于一般的體能活動或游戲。它是個別化、針對性強的、促進身體神經系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動，必須經過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測評后，根據(jù)測評結果才能進行有效性的訓練。0-3歲是感統(tǒng)失調的黃金預防階段，3-6歲是感統(tǒng)失調的關鍵訓練階段，6-7歲是感統(tǒng)失調的補救訓練階段，越早干預，效果越好。

4.感統(tǒng)訓練有利于增強兒童的體質

感覺統(tǒng)合訓練根據(jù)不同兒童的身體狀況，有針對性的設計訓練計劃，并進行適當?shù)挠柧殹２粌H促進幼兒骨骼肌肉的成熟，更有利于兒童內臟和神經系統(tǒng)的發(fā)育，促進幼兒器官系統(tǒng)的生長發(fā)育，增強兒童的體質。一個行動遲鈍、呆板的兒童，不可能學習超群。

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