寧波海曙古林法語(yǔ)培訓(xùn)中心，隨著人們的了解寧波法語(yǔ)培訓(xùn)，越來(lái)越多的人重視怎么才能學(xué)好法語(yǔ)，法語(yǔ)TCF，法語(yǔ)考研，學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知，學(xué)習(xí)法語(yǔ)的陰陽(yáng)性，法語(yǔ)的獨(dú)特性。
1.怎么才能學(xué)好法語(yǔ)
最開(kāi)始的時(shí)候很難，一大堆發(fā)音規(guī)則搞清楚后，又是一大堆語(yǔ)法規(guī)則，所以最開(kāi)始*有老師帶，因?yàn)檎Z(yǔ)法非?？菰陱?fù)雜 ，萬(wàn)一學(xué)不走或者半途而廢就不好了。比起英語(yǔ)，法語(yǔ)的語(yǔ)法體系非常龐大復(fù)雜，可是一旦完全掌握之后。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己完全沒(méi)有英語(yǔ)那種語(yǔ)法苦惱，就是每條規(guī)則之外必有例外?？傊ㄕZ(yǔ)是越往后學(xué)越好學(xué)。
2.法語(yǔ)TCF
在以前我們有說(shuō)過(guò)法國(guó)留學(xué)需要考試，那么TCF考試也是具有權(quán)威性的語(yǔ)言考試。TCF考試是由法國(guó)教育部研究中心組織的一種法語(yǔ)水平測(cè)試。所需要到法國(guó)留學(xué)高等學(xué)校的都必須要經(jīng)過(guò)TCF考試和DAP考試。法國(guó)留留學(xué)想要上高等院校參加TCF考試是必要的。
3.法語(yǔ)考研
我曾經(jīng)有個(gè)觀察，一個(gè)專業(yè)就業(yè)率高不高與考研率是有相對(duì)比例的。在幾年前法語(yǔ)專業(yè)考研的人數(shù)基本就是每班一兩個(gè)，考上有時(shí)還未必會(huì)報(bào)到。今年我給某個(gè)高校代課時(shí)，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備考研的人已經(jīng)快接近班級(jí)人數(shù)的五分之一了。這個(gè)比例在未來(lái)我覺(jué)得只會(huì)有增無(wú)減，這說(shuō)明了法語(yǔ)是一項(xiàng)比較好的專業(yè)，不管是未來(lái)就業(yè)還是其它都有幫助。
寧波海曙古林法語(yǔ)培訓(xùn)中心4.學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知
每一種語(yǔ)言的誕生都與其歷史變遷和文化傳承密切相關(guān)，這也是其語(yǔ)言的魅力之一。 至于法語(yǔ)，很多同學(xué)都比較陌生。因此，由于它在某些方面與英語(yǔ)有相似之處，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)閰^(qū)分痛苦而失去興趣。但是，如果教師不斷地給學(xué)生講法語(yǔ)的歷史和文化發(fā)展，會(huì)增加這門語(yǔ)言的魅力還有學(xué)生的興趣。 比如法國(guó)涌現(xiàn)出一大批文學(xué)作家和作品，比如莫里哀的《守財(cái)奴》，司湯達(dá)的《紅與黑》等等，每一部都對(duì)后來(lái)的法國(guó)產(chǎn)生了重要影響。 因此，加深學(xué)生對(duì)法國(guó)歷史和文化的了解，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)法語(yǔ)。
5.學(xué)習(xí)法語(yǔ)的陰陽(yáng)性
特別是初學(xué)者千萬(wàn)不要為死記法語(yǔ)的陰陽(yáng)性煩惱。要明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言的用處是為了表達(dá)而不是為了“百分之百正確”。即使*級(jí)的翻譯甚至法國(guó)人自己也會(huì)出現(xiàn)陰陽(yáng)性方面的錯(cuò)誤。大量的法國(guó)人以為是陰性名詞，其實(shí)都是陽(yáng)性的。我們更應(yīng)該從多聽(tīng)多讀以及用多了還有語(yǔ)感有了，正確的陰陽(yáng)性自然脫口而出。
6.法語(yǔ)的獨(dú)特性
法語(yǔ)是一種優(yōu)雅、精確而美麗的語(yǔ)言。然而，復(fù)雜的語(yǔ)法，特殊的發(fā)音和思維模式的差異無(wú)疑給學(xué)習(xí)者造成了困難。法語(yǔ)的發(fā)音很有規(guī)律。法語(yǔ)和英語(yǔ)最直觀的區(qū)別就是在一些字母上有一些音符，比如“é，à，a”，其實(shí)就是用來(lái)確定字母的發(fā)音的。所有帶注釋的字母都有獨(dú)特的發(fā)音。對(duì)于其他不帶注釋的字母，根據(jù)在單詞中的位置不同，讀音會(huì)有所不同，但大多是固定的，有規(guī)律的。
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