濱州市日語(yǔ)培訓(xùn)中心哪個(gè)比較好,我明白了山東日語(yǔ)培訓(xùn)只有不斷的完善學(xué)習(xí),知道短板在哪里就可以選擇性學(xué)習(xí)短期內(nèi)能學(xué)會(huì)日語(yǔ)嗎,日語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法重要嗎,豐富的詞匯量有助于日語(yǔ)聽(tīng)力嗎,為何如此多的人喜歡日語(yǔ),能夠?qū)W習(xí)日語(yǔ)是天賦嗎,日語(yǔ)和漢語(yǔ)有什么區(qū)別。
1.短期內(nèi)能學(xué)會(huì)日語(yǔ)嗎
我們有很多人認(rèn)為日語(yǔ)簡(jiǎn)單,短時(shí)間內(nèi)就想學(xué)會(huì),但是半年的學(xué)習(xí)時(shí)間也是相當(dāng)冒險(xiǎn)的,對(duì)于想要在日語(yǔ)中獲得高分和高分的學(xué)生來(lái)說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大了,建議從高一和高二開(kāi)始準(zhǔn)備。學(xué)日語(yǔ)沒(méi)有捷徑,也沒(méi)有所謂的“速成法”,渴望成功,不做實(shí)際的學(xué)習(xí)和積累,你不能學(xué)好日語(yǔ)。
2.日語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)法重要嗎
我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)日語(yǔ)更應(yīng)該當(dāng)做數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)習(xí),因?yàn)槿照Z(yǔ)的常用交流都的有一定的模式,和數(shù)學(xué)的固定公式一樣,保留它原來(lái)的助詞和介詞,把要表達(dá)的東西替換掉就可以了,我們也可以把它叫做句型模仿,不同的場(chǎng)合用的句型不一樣,因此日語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)更為簡(jiǎn)單。
3.豐富的詞匯量有助于日語(yǔ)聽(tīng)力嗎
我們必須夠掌握一定的詞匯量,而詞匯量才是我們提高日語(yǔ)聽(tīng)力的前提條件,因此我們要提高聽(tīng)力,就需要掌握大量的詞匯。有了一定的詞匯量之后,我們?cè)俳Y(jié)合各類(lèi)考試的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和詞匯量,建立信心,來(lái)提高我們的聽(tīng)力水平,但是不要把起點(diǎn)定的太高,太高的話容易失去目標(biāo)。
4.為何如此多的人喜歡日語(yǔ)
外行認(rèn)為翻譯工作很高尚,同聲傳譯很賺錢(qián)。我以前也是個(gè)外行。等我自己進(jìn)入這個(gè)圈子后,我才發(fā)現(xiàn)根本不是這樣。許多日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生要么進(jìn)入公司擔(dān)任行政人員,要么成為日語(yǔ)教師,純翻譯很少,很少有人通過(guò)翻譯發(fā)家致富。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),我開(kāi)始了自媒體的方式,沒(méi)想到它會(huì)順利進(jìn)行,主要是因?yàn)槿照Z(yǔ)自媒體這條路,現(xiàn)在好像還沒(méi)有人走,而且大部分都是以學(xué)習(xí)日語(yǔ)為主。
5.能夠?qū)W習(xí)日語(yǔ)是天賦嗎
很多人認(rèn)為,日語(yǔ)說(shuō)得好,能學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音、特殊的語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確的用詞,就是為學(xué)習(xí)日語(yǔ)而生的。如果你不能接受自己的缺點(diǎn),不能接受成長(zhǎng),不喜歡別人,也不能接受比你優(yōu)秀的人,那你什么也學(xué)不會(huì)。事實(shí)上,沒(méi)有人天生就是天才,只是你可能看不到別人的努力而已。
6.日語(yǔ)和漢語(yǔ)有什么區(qū)別
其實(shí)很多人都覺(jué)得日文和中文有許多些相似之處。尤其是當(dāng)你去日本旅游的時(shí)候,可以看到一些店鋪招牌上的字體跟中文很像。這也是有些朋友說(shuō)日語(yǔ)比較容易的原因,對(duì)于*學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有先天的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)和日本是一水之隔的*,有著相似的文明。日語(yǔ)的出現(xiàn)在一定程度上取決于漢語(yǔ),在日語(yǔ)學(xué)習(xí)中總能看到漢語(yǔ)的影子。
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