今天來給大家講一下考研德語學(xué)習(xí)方法。主要詞匯、語法、閱讀的內(nèi)容。

一、"背詞典是擴大詞匯量的好方法。"——錯!

干背詞匯對于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門外語是不科學(xué),至少對大多數(shù)人不實用。很多人都會抱怨

昨天剛背的詞匯,第二天就不記得了。這是很正常的,因為當(dāng)你第死記這些詞的時候,

它們只在你記憶表層蜻蜓點水般地掠過,而并沒有刻入你的記憶中,也就是未達到德語所說的 sich etw. ins Ged?chtnis pr?gen. 科學(xué)的擴大詞匯量的方法是增加閱讀量,強化泛讀訓(xùn)練,在閱讀中積累詞匯。而在記憶詞匯的過程中不僅僅背詞和詞義,而是去背一些能體現(xiàn)該詞意義和用法的例句。因為上下文和語境能夠幫你更好的記憶單詞,達到事半功倍的效果,且能保證很長一段時間不忘。

二、"語法不重要。"——大錯!

因為德語不是我們的母語,我們也沒有身處德語語言環(huán)境,我們不能依靠語感來學(xué)習(xí)語言。語法是一門語言的框架。將詞匯填入這個框架便產(chǎn)生了無窮無盡優(yōu)美的句子,形成了生動活潑的語言。學(xué)習(xí)一門外語初始階段一定要努力學(xué)好其語法,不然說出來或?qū)懗鰜淼臇|西多就是詞匯的堆砌,*人看不懂,外國人也看不懂。

學(xué)語法是很枯燥,尤其是剛剛學(xué)德語,這點必須承認(rèn),但這東西不學(xué)不行。當(dāng)然很不贊成死摳語法,尤其是那些連大多數(shù)德國人都不知道的偏語法。事實上,語言在先,語法在后。語法都是語言學(xué)家根據(jù)語言實例(書面或口頭的)總結(jié)出的規(guī)則。學(xué)習(xí)語法的目的主要有兩個,一是優(yōu)化語言表述,二是簡化語言學(xué)習(xí)。輕視語法會阻礙個目的的實現(xiàn),死拘語法,舍本逐末,則加重語言學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),與第二個目的背道而馳。因此找準(zhǔn)語法學(xué)習(xí)的平衡點很重要。建議大家將手頭教科書上列出語法點都牢牢掌握,因為那些都是比較常用的通行規(guī)則,其他的語法書則先不要去看。如果在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)陌生的語法現(xiàn)象則可以查閱相關(guān)語法書和學(xué)習(xí)詞典,作為補充知識加以了解。切記:語法書不是用來讀的,而是用來查的。

三、邊閱讀,邊查詞典?！劐e!

*的外語學(xué)習(xí)者很愛邊閱讀,邊查字典,其實這在外語學(xué)習(xí)中是非常錯誤的做法。通過上下文和語境猜測生詞,理解篇章意義是泛讀訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容。如果邊讀邊查詞典,那還不如不讀。閱讀應(yīng)當(dāng)建立在理解整個篇章含義的基礎(chǔ)之上。在做遍閱讀的時候?qū)⑸~劃出來,然后不管它,繼續(xù)往下讀。遍讀完將這些詞的意思查出來,再在理解詞義的基礎(chǔ)上帶入原文讀第二遍(如果時間不允許,也可以僅將出現(xiàn)這些生詞的句子挑出來讀)。

四、"同時學(xué)好德語和英語完全不可能。"——荒謬的 Klischee!

不可否認(rèn),由于兩門語言同屬印歐語系日耳曼語族,在詞匯、語法上有很多近似之處。

因此,一個之前以英語為外語,而后又以德語為專業(yè)的學(xué)生常常會混淆這些近似卻又存在不同的地方。然而很多人卻忽視了這一點,那就是語言,尤其是像英語和德語這樣的親屬語言,是相通的。完全可以將之前已有的英語知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)德語的優(yōu)勢。德語和英語相似的語法規(guī)則,大量的同源詞給我們學(xué)習(xí)德語帶來了巨大的便利。甚至在同時學(xué)習(xí)這兩門外語的過程中還能找到一些同源詞(尤其是拉丁語、希臘語派生詞)的對應(yīng)規(guī)則,簡單的如塞音c變k,擦音c變z規(guī)則,復(fù)雜的如動詞加-ieren 規(guī)則(expand→expandieren,complicate àkomplizieren, identify à identifizieren…)這種詞匯對應(yīng)的特點,使可以在增加一門語言詞匯量的同時擴大另一門語言的詞匯。另外,英語德語語法上的相似性也為德語學(xué)習(xí)帶來很多便利。

總之,學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)德語的過程中一定要避免出現(xiàn)這四種錯誤,這樣會使你的德語學(xué)習(xí)起來異常順利,提高速。

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