溫州鹿城雙嶼有哪些意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)中心，很多人都在了解溫州意大利語(yǔ)培訓(xùn) ，我也看了相關(guān)報(bào)道和文章，意大利語(yǔ)的概念，文化認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，意大利語(yǔ)好學(xué)嗎？，意大利語(yǔ)的輔音，意大利語(yǔ)Z發(fā)音，意大利語(yǔ)要發(fā)音清晰。

1.意大利語(yǔ)的概念

意大利語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，是意大利、瑞士、梵蒂岡和圣馬力諾的官方語(yǔ)言之一。廣義的意大利語(yǔ)包括了托斯卡納語(yǔ)、倫巴第語(yǔ)、西西里語(yǔ)、威尼斯語(yǔ)等語(yǔ)言；狹義的意大利語(yǔ)是以托斯卡納語(yǔ)為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)意大利語(yǔ)。意大利共和國(guó)的官方語(yǔ)言除了有意大利語(yǔ)還包括德語(yǔ)和法語(yǔ)。

2.文化認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用

文化認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起推動(dòng)的作用，意大利語(yǔ)從形成到發(fā)展經(jīng)歷了幾千年的歷史，而學(xué)生通過(guò)四年的學(xué)習(xí)根本沒(méi)辦法完全了解其豐富的內(nèi)容，由此可以明白學(xué)生對(duì)于該語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅在于課堂上，更在于學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于意大利宗教歷史很感興趣，因此可以在這個(gè)基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該語(yǔ)言的欲望。

3.意大利語(yǔ)好學(xué)嗎？

小語(yǔ)種的意大利語(yǔ)好學(xué)嗎？難不難？要想學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，不要想那么多，直接認(rèn)真學(xué)習(xí)就行。因?yàn)橐獯罄Z(yǔ)本來(lái)就不是很難的。確實(shí)擔(dān)心太多，那就建議可以報(bào)個(gè)小班跟著專業(yè)老師或者外教學(xué)習(xí)，但有一點(diǎn)得清楚，學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)可能有點(diǎn)枯燥，但一定要有耐心，要堅(jiān)持。畢竟要學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)肯定是需要花時(shí)間的。

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4.意大利語(yǔ)的輔音

意大利輔音是清音和濁音。 有幾對(duì)清音和濁音，非常嚴(yán)格，必須發(fā)音清楚，不能含糊。 *北方方言中沒(méi)有濁輔音B和D以及G等，北方人容易誤讀為混音。 意大利語(yǔ)中的清輔音p或者t以及c等的發(fā)音不等于英漢對(duì)應(yīng)的輔音，但應(yīng)清脆清晰。 比如ta只能發(fā)“big”，不能發(fā)“he”，ca只能發(fā)（ga，不是“ka”，pa，不能發(fā)：lie，但必須發(fā)八。

5.意大利語(yǔ)Z發(fā)音

Z的發(fā)音首先將舌尖放在上下牙之間，緊貼上牙抵住牙齦形成堵塞，然后舌頭突然下降，氣流從舌尖與上牙的縫隙中逸出 牙齒。 當(dāng) Z 清音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，[ts]； 發(fā)濁音時(shí)，發(fā)音方法和位置與清音相同，但聲帶振動(dòng)，[dz]。

6.意大利語(yǔ)要發(fā)音清晰

發(fā)音意大利語(yǔ)時(shí)，發(fā)聲器官的肌肉更加緊張。 元音發(fā)音時(shí)唇形變化明顯。 練習(xí)發(fā)音時(shí)，一定要嚴(yán)格按照發(fā)音位置和要求，做好唇形動(dòng)作，不要隨便改變唇形。 意大利元音發(fā)音清晰明確，在發(fā)音過(guò)程中始終保持相同的音質(zhì)，即使不重讀也不會(huì)減弱。 每章中的元音必須發(fā)音清晰準(zhǔn)確。

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