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1.感統(tǒng)失調(diào)注意力
一個(gè)人的3-6歲時(shí)期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,同時(shí)為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在這個(gè)階段的幼兒,注意力可以分為兩種情況:一種是無(wú)意識(shí)的注意,另一種是有意識(shí)的注意。 3~6歲兒童多為無(wú)意識(shí)注意,注意力持續(xù)時(shí)間短,容易轉(zhuǎn)移注意力。
2.在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣
在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,通常都是由父母充當(dāng)老師的角色。大部分家庭的活動(dòng)空間有限,安全防護(hù)措施并不一定十分有保障。孩子在進(jìn)行較為活躍的訓(xùn)練時(shí),很容易撞到邊邊角角導(dǎo)致受傷。并且家庭環(huán)境過(guò)于熟悉,孩子很容易產(chǎn)生倦怠心理,也無(wú)法全身心投入訓(xùn)練。
3.前庭平衡覺(jué)失調(diào)訓(xùn)練
蟹行: 適用對(duì)象:前庭感差、空間判斷錯(cuò)誤、經(jīng)常撞墻、閱讀時(shí)跳字跳線(xiàn)的孩子。指導(dǎo)要點(diǎn):孩子將手和耳朵抬高,雙腳微微彎曲,左右連續(xù)走動(dòng),像螃蟹走路一樣。 或輕輕放下雙手,側(cè)頭,向前、左、右踏步。 您也可以將雙手平舉向前,或?qū)⑺鼈兩煜蛏眢w兩側(cè),然后向前,向左和向右走。
4.感統(tǒng)正常的能量
能量足的孩子,具有挑戰(zhàn)和探索的勇氣,也非常樂(lè)于和人交往,愿意嘗試新鮮事物。所以這類(lèi)孩子通常都是比較討人喜歡的,并且朋友會(huì)較多。能量不足的孩子,看起來(lái)就會(huì)比較扭捏、膽小,很多事情不愿意去做。想要做什么事情都需要家長(zhǎng)去陪著,并且不愛(ài)從事激烈的運(yùn)動(dòng);上*后這類(lèi)孩子通常比較文靜、不愛(ài)講話(huà),可能成績(jī)記憶上還可以,但是理解上明顯下降,接下來(lái)就是開(kāi)始緊張、害怕、不自信。慢慢地,孩子會(huì)越來(lái)越自卑,遇到困難時(shí)*個(gè)想到的就是放棄。能量不足的孩子容易發(fā)脾氣,一說(shuō)就哭。
5.什么造成的感統(tǒng)失調(diào)
這些全心全意照顧孩子的父母不知道,孩子因?yàn)榭咕芏荒茉诓莸厣献杂膳佬?,不能在水坑里踩水,不能在公園里玩沙子。 父母太“愛(ài)干凈”了。 由于過(guò)度的干擾,孩子們失去了攀爬、翻滾、跳躍、跳躍、翻筋斗的機(jī)會(huì),甚至失去了用感官感受溫暖和探索未知“世界”的機(jī)會(huì)。 造成孩子的“感統(tǒng)障礙”。
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