【新學高考介紹】

新學高考自成立以來一直在高考教育方面鉆研,并制作出一套適合復讀生學習的方案,為高考失利的學生制定學習規(guī)劃,幫助復讀學生找到短板并攻克,在短時間內(nèi)有效提分!

【高考復讀招生對象】

急于求成、不注意細節(jié)、思考能力欠缺、基礎(chǔ)知識不牢固的復讀學員

【新學高考復讀班教學計劃】

1、專職老師指導制定"學習方案"進行"高考學業(yè)分析"。

2、與學生深度溝通,找出失分原因和成長的關(guān)鍵點。

3、策劃符合高考改革方向和學生特點的日常練習、測試.

4、每次大考進行精細化的"學情分析"確定到每個考點,每種題型,培育學習思維等。

5、利用學習成長互動,加大與任課教師的溝通交流。解決學習中的知識問題。

6、學長援助、夢想激勵活動。

7、"志愿填報講座",科學選擇學校、專業(yè)。

【新學高考師資介紹】

新學高考擁有多年高考帶班老師,掌握高考命題趨勢,分析每一個考點。全職班主任每天跟蹤輔導,督促學生完成學習任務(wù)

石柱高考復讀機構(gòu)怎么選擇

【病句辨析題】病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。答題技巧:判斷病句用排除法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉酥?。做題思路通常是:檢查句子的主干,是否缺成分推敲詞語運用,是否搭配心里默讀,看是否有不同的句式混用綜合思考,是否符合邏輯思維,憑借語感。特別注意以下幾種情況:介詞"關(guān)于""對于""對"等開頭的句子,注意主語的殘缺。類似于"A"是"B"的句子,注意"A""B"的協(xié)調(diào),也可能是句式雜糅。動詞后有很長的修飾詞語,注意是否賓語殘缺。用"和""或"以及頓號連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關(guān)系。前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語,注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。反問句及疑問句注意是否表意相反。

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