高考*大的意義是什么?

于大多數(shù)而言,其實(shí)高考是給了你更加靠近夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。

雖然并不是每個(gè)高考生都能成為科學(xué)家,但每一個(gè)你我,心中或多或少都有自己的夢(mèng)想。

而高考,就是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的一把鑰匙。

學(xué)校簡(jiǎn)介

山東師大教育集團(tuán)發(fā)源于*大地、孔孟之鄉(xiāng),倡導(dǎo)在學(xué)生的品德和成才教育中發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué),可以使學(xué)生正德平心、修身齊家?？酌现懒鱾髑Ч?span lang="EN-US">,圣賢教育是一個(gè)基礎(chǔ)教育,本校以考名校為*選擇,品德良好為*優(yōu)先,通過(guò)朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、文言文寫(xiě)作競(jìng)賽、開(kāi)展孔廟之旅等文化活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的"士子風(fēng)范",不違法亂紀(jì),樹(shù)浩然正氣。

師資力量

學(xué)校薪資待遇標(biāo)準(zhǔn)與浙江、廣東兩省看齊,用高標(biāo)準(zhǔn)和超標(biāo)準(zhǔn)薪資衡量人才價(jià)值,平均年薪超20萬(wàn),遠(yuǎn)超同行業(yè)。高待遇形成了人才聚集洼地,大量匯聚*各地*教師,骨干教師符合*具有九年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、*來(lái)自于省市重點(diǎn)公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師與青年教師比例為6:4,對(duì)在職教師360度全方位考核,對(duì)工作過(guò)程中出現(xiàn)態(tài)度不端正、沒(méi)有耐心、教學(xué)成績(jī)不顯著、班級(jí)管理沒(méi)有成效的教師,實(shí)行末位淘汰。學(xué)校教師的淘汰率控制在10%,既保證了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,又杜絕了很多學(xué)校存在的教師隊(duì)伍里有混日子、不作為、違反師德師風(fēng)等現(xiàn)象,確保教師隊(duì)伍始終保持高水平。

讀書(shū)環(huán)境  

遠(yuǎn)離外界喧囂環(huán)境,采取小長(zhǎng)假制,每月放假三天半,其余時(shí)間均在學(xué)校。學(xué)校嚴(yán)禁手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園,讓學(xué)生不再沉迷于游戲,不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛幻社交,讓學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中與全省*學(xué)生相處,鍛煉溝通及交流能力,變得更加獨(dú)立、自信。走讀式學(xué)校,由于家庭、網(wǎng)絡(luò)等原因影響,學(xué)生周末很難得到良好的休息,反而導(dǎo)致每周不但放假當(dāng)天的上課效率低,連收假當(dāng)天的上課效率也普遍偏低,失去了放假休息調(diào)整的意義。