沒過高中錄取線也可以上民辦高中,只有個(gè)別民辦高中招收沒有考試普通高中的學(xué)生。下面給出解決方法。
有中專學(xué)籍的民辦高中
解釋一下大致模式。
因?yàn)檫^不了建檔線,所以是辦理不了普通高中學(xué)籍的,所以可以辦理中專學(xué)籍,但只是*中專學(xué)籍,在學(xué)習(xí)、升學(xué)等方面都是和普通高中一致的。
湖北地區(qū)小孩沒有考上高中想要普通讀高考班、藝術(shù)高考班的家長和同學(xué)
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優(yōu)點(diǎn):
①門檻低
因?yàn)槭?中專學(xué)籍,所以是可以錄取建檔線以下的*畢業(yè)生,但因?yàn)檫@類民辦高中也是以普通高考為主的,所以大多是要求只能低于建檔線50分以內(nèi)才能去上。
②可參加普通高考
雖然入學(xué)是中專學(xué)籍,但是和普通高中的學(xué)生是一樣參加普通高考的,只不過中專學(xué)校因?yàn)檎n程設(shè)定不同,是以就業(yè)為導(dǎo)向的。
有些家長會(huì)問:"能不能操作普通高中學(xué)籍?"
說明:低于建檔線的*分?jǐn)?shù),是誰都給你辦不了普通高中學(xué)籍的,這是硬性規(guī)定。
③管理嚴(yán)格,以沖刺本科為目標(biāo)
因?yàn)閷W(xué)校錄取的所有考生都是按照普通高中的課程教學(xué)的,目的就是沖刺高考,所以在管理上相當(dāng)嚴(yán)格,學(xué)校的精力就全部放在這些考生身上。
有些中專學(xué)校也有這個(gè)高考沖刺班,但都是一兩個(gè)班級(jí),其他還全都是中專生,所以學(xué)校的精力和管理肯定不會(huì)全部放在沖刺高考的孩子身上,另外中專生和這些孩子在一起,對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活都多少有些影響。
④節(jié)約時(shí)間成本,相比中專學(xué)歷高、專業(yè)選擇也多。
*一所專注于*落榜生培養(yǎng)的學(xué)校,學(xué)生入學(xué)程度低,但本科率高達(dá)86%!
辦學(xué)特色
01.個(gè)性化小班教學(xué)
30人一班,小班教學(xué)有利于老師全面掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情、個(gè)性特點(diǎn)等,進(jìn)行個(gè)性化因材施教,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展和學(xué)習(xí)需求。
02.分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差
針對(duì)學(xué)生的薄弱科目,每天晚上安排一節(jié)自習(xí)培補(bǔ)課,把學(xué)生按照不同的學(xué)習(xí)層次分成不同的小組,由專門老師進(jìn)行定點(diǎn)培補(bǔ),完善鞏固學(xué)生知識(shí)體系,從容應(yīng)對(duì)*。
03.三商教育與四清教學(xué)法
學(xué)校"三商教育":財(cái)商、情商、智商,關(guān)注孩子健康成長,"財(cái)商"是指教會(huì)學(xué)生生存,"情商"是指教會(huì)學(xué)生做人,"智商"是指教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在進(jìn)行"三商"養(yǎng)成教育時(shí),運(yùn)用四清教學(xué)法,四清教學(xué)---教學(xué)做到"堂堂清,日日清,周周清,月月清"當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,今日事今日畢,一周知識(shí)一周結(jié),一月檢測一月清。
04.嚴(yán)格的手機(jī)管理制度
我校學(xué)生在校期間嚴(yán)禁手機(jī)使用,每周末返校,學(xué)校統(tǒng)一組織安排班主任收取學(xué)生手機(jī),并告知家長學(xué)生手機(jī)上交情況。每周星期天以及每天晚上班主任老師及學(xué)校政教處會(huì)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行大排查,嚴(yán)格查禁學(xué)生手機(jī)使用和其他違規(guī)行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn),私藏并在校期間違規(guī)使用手機(jī)者,該同學(xué)將被記警告處分一次。手機(jī)一律沒收,由政教處保管至學(xué)生畢業(yè)歸還。
就讀民辦高中的八大優(yōu)勢
國內(nèi)外大量教育研究課題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與我校追蹤調(diào)研的結(jié)果一致顯示,寄宿制學(xué)校*有利于青少年學(xué)生身體健康與綜合素質(zhì)的全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展:
一、學(xué)校按青春期身體發(fā)育規(guī)律科學(xué)安排生活起居,有利于學(xué)生健康成長。
二、封閉式學(xué)習(xí)環(huán)境和校園文化氛圍,隔離了社會(huì)商業(yè)的負(fù)面影響,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定和良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、準(zhǔn)軍事化的統(tǒng)一生活訓(xùn)練模式,有利于學(xué)生養(yǎng)成高度的紀(jì)律觀念和高尚的軍人風(fēng)范。
四、從小弱化父母溺愛和對(duì)家庭的過分依賴,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自理自立能力。
五、全日制學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間的高度集中與相對(duì)充裕,有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和自學(xué)能力的提高。
六、寄宿制集體生活豐富的隱型課程和群體效應(yīng),有利于學(xué)生知識(shí)能力的相互促進(jìn)和個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)。
七、性格各異的同齡青少年朝夕相處,有利于學(xué)生養(yǎng)成寬容忍耐之心和關(guān)愛感恩之情,建立深厚的同窗之情而成為終身摯友。
八、減輕了家庭監(jiān)護(hù)人的教管強(qiáng)度和精神負(fù)荷,有利于家長的事業(yè)發(fā)展和身心健康。
湖北地區(qū)小孩沒有考上高中想要普通讀高考班、藝術(shù)高考班的家長和同學(xué)
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