濟(jì)南濟(jì)陽區(qū)SAT培訓(xùn)哪家好,來看看濟(jì)南SAT培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)SAT的涵義是什么,*生出國留學(xué)容易嗎,SAT和K12有著必然聯(lián)系嗎,申請(qǐng)美國留學(xué)需要SAT成績嗎?,留學(xué)選擇學(xué)校的時(shí)候要有目標(biāo),如何通過托福來預(yù)測(cè)試SAT成績,怎樣通過預(yù)測(cè)來規(guī)劃SAT備考。
1.SAT的涵義是什么
SAT指的是學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試,我們也把它叫做美國高考,由美國*委員會(huì)主辦的一項(xiàng)高中畢業(yè)考試,主要考筆試,從而進(jìn)行能力水平測(cè)試。主要考察學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,也檢測(cè)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐的能力,這也成為了其他*學(xué)生進(jìn)入美國高等院校資格的重要參考。
2.*生出國留學(xué)容易嗎
我們很多人只知道*可以留學(xué),并不清楚*生也是可以出國留學(xué)的,然而*生要出國留學(xué),必須要參加語言考試,這是硬性條件,而且申請(qǐng)出國的*不同,參加語言考試的內(nèi)容也不一樣,如果是去美國的話就需要參加SAT考試,也叫做美國高考,尤其是私立中學(xué),對(duì)于其他*的學(xué)生來說就必須要SAT成績,只有通過SAT考試的,才能進(jìn)入較好的學(xué)校學(xué)習(xí)。
3.SAT和K12有著必然聯(lián)系嗎
每當(dāng)大家說起SAT的時(shí)候,就必然會(huì)想到托福、雅思和K12等詞匯,老感覺他們其實(shí)就是同一樣?xùn)|西,但如果我們對(duì)全世界各個(gè)*留學(xué)有所了解的話就不會(huì)這樣認(rèn)為了,因?yàn)檫@些東西是互相存在的,也是相輔相成的,K12是專門用于美國本身的教育機(jī)制,把從幼兒園到高中統(tǒng)稱為K12,所一說K12包涵了SAT但又不全部包涵,可以說SAT算得上高中畢業(yè)以后參加高考的一種形式。
4.申請(qǐng)美國留學(xué)需要SAT成績嗎?
申請(qǐng)美國學(xué)校的學(xué)生必須要有SAT成績,即使疫情期間許多美國*不要求SAT,但你至少可以為美國招生委員會(huì)提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),與美國學(xué)生進(jìn)行比較,增加他們的錄取機(jī)會(huì)。 有了托福和SAT成績,申請(qǐng)者只需要申請(qǐng)美國。 本科錄取和獎(jiǎng)學(xué)金的基本要求,所以SAT相當(dāng)重要。
5.留學(xué)選擇學(xué)校的時(shí)候要有目標(biāo)
有的學(xué)校個(gè)別專業(yè)會(huì)因?yàn)榕琶壳盎蛘邔W(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè),會(huì)明確要求學(xué)生提交SAT成績,因此,學(xué)生在申請(qǐng)留學(xué)前必須一定要了解自己的目標(biāo)學(xué)校和所學(xué)專業(yè)的要求,比如說辛辛那提*的建筑專業(yè)要求申請(qǐng)者提供SAT成績,SAT中側(cè)重?cái)?shù)學(xué)和閱讀成績。
6.如何通過托福來預(yù)測(cè)試SAT成績
根據(jù)收集到的大量分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù),我們提供了一個(gè)具體的公式供來預(yù)測(cè):托福分?jǐn)?shù)*10+400=SAT分?jǐn)?shù),上下浮動(dòng)50分,這個(gè)經(jīng)典的結(jié)論和換算公式在我們的觀察系統(tǒng)中,90%以上的考生基本同等適用于不同難度和曲線的考試。當(dāng)然,這個(gè)經(jīng)典的結(jié)論并不適用于極少數(shù)的考生,因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化考試中可觀因素太多了。因此,我們只用這個(gè)結(jié)論來觀察和預(yù)測(cè),而不是作為直接的判斷工具。
7.怎樣通過預(yù)測(cè)來規(guī)劃SAT備考
通過SAT預(yù)測(cè)公式,我們可以提前對(duì)考生在SAT考試中的表現(xiàn)有預(yù)期,幫助考生設(shè)計(jì)和規(guī)劃合理的備考計(jì)劃,也幫助考生和家長對(duì)未來的考試有合理的預(yù)期。在眾多有長遠(yuǎn)規(guī)劃的考生中,我們看到了太多不講道理的考生和家長,如果托福成績不超過90,預(yù)計(jì)SAT在2-3個(gè)月內(nèi)達(dá)到1500,這種不合理的大部分實(shí)際上是沒有真正理解這兩個(gè)測(cè)試之間的區(qū)別。
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