南京排名國(guó)際學(xué)校AP課程培訓(xùn)排行榜，今天要說(shuō)的是關(guān)于南京國(guó)際高中的知識(shí)，下面是它的基本情況，IB課程主要的課程內(nèi)容，IB有何優(yōu)勢(shì)，上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好。

1.IB課程主要的課程內(nèi)容

那么IB課程主要有哪幾個(gè)*領(lǐng)域呢？主要的科目類(lèi)別是什么呢，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科*目又要學(xué)習(xí)人文的科目，主要的科目被分成High Level和Stand Level，學(xué)生必須要選3個(gè)High Level和3個(gè)Stand Level進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)科目滿(mǎn)分7分，再加上拓展論文（EE）2分和知識(shí)論文（TOK）3分，共45分。

2.IB有何優(yōu)勢(shì)

前IBO課程研發(fā)經(jīng)理林宇澔博士也告訴我，IB代表著一種課程框架，就好比是人的骨頭和軀干，至于這個(gè)人長(zhǎng)成什么樣子，取決于每個(gè)學(xué)校和老師的實(shí)際操作。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，IB也決不僅是空泛的理念，它的教育哲學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)是受其嚴(yán)格的課程設(shè)置與評(píng)價(jià)方式支撐的。

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3.上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好

現(xiàn)在有不少?lài)?guó)際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的*階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績(jī)和性?xún)r(jià)比來(lái)看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在*之所以會(huì)被視為*拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

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