廣州兒童國學(xué)培訓(xùn)班,今天,針對(duì)兒童國學(xué)教育發(fā)展,秦漢胡同的老師總結(jié)了現(xiàn)階段兒童國學(xué)所面對(duì)的難題,請(qǐng)大家用心閱讀!

一、國學(xué)行業(yè)整體利潤率低,市場集中度不夠

國學(xué)教育是教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場之一,雖然近幾年發(fā)展不錯(cuò),但是相比于其他傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,利潤率也是極低的。所以目前國學(xué)教育想要通過這種單一的培訓(xùn)理念很難在培訓(xùn)行業(yè)上立足;而且,雖然現(xiàn)在市面上的國學(xué)教育機(jī)構(gòu)不少,但是整個(gè)市場的集中度比較低,對(duì)于國學(xué)教育的發(fā)展也是沒有好處的。

二、行業(yè)內(nèi)師資嚴(yán)重不足

廣州兒童國學(xué)培訓(xùn)班,近幾年,國學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸增多,但是國學(xué)教師資源卻是相當(dāng)缺乏。我們可以看到,在百度上搜索"國學(xué)教育",顯示的結(jié)果很少,而且在招聘平臺(tái)上,對(duì)于國學(xué)教師的招聘更是少上加少,與之相關(guān)的行業(yè)資訊僅有33個(gè)崗位。點(diǎn)開招聘信息看,對(duì)于國學(xué)教師也沒有明確要求具備教師從業(yè)資格證。秦漢胡同少兒國學(xué)的老師認(rèn)為,國學(xué)對(duì)教師的要求極高,應(yīng)該要求教師精通儒釋道兵醫(yī)藝等多門類的文化,但是目前,在我國的教學(xué)體制下,根本沒有咱們的學(xué)府去培養(yǎng)國學(xué)人才。