自古以來(lái)我們離回,人類對(duì)自由的追求太遠(yuǎn)了。有,從未停止只是愛上回憶。一個(gè),對(duì)自由的,就像一棵扎在心,它會(huì)沖破心枯萎。擺,開花結(jié)果。后進(jìn)生溫習(xí)要精選精練,考究策略。以中低難度的標(biāo)題為主,不要把過(guò)多時(shí)刻放在高難標(biāo)題上,有時(shí)要舍得拋棄。對(duì)做過(guò)的標(biāo)題,一定要及時(shí)收拾,進(jìn)行總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、觸類旁通。一起,知道自個(gè)哪方面的常識(shí)丟分較多,偏重這方面的補(bǔ)習(xí),完成自我打破。

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),首先不要將""作為選擇的***考量標(biāo)準(zhǔn),而是要整體衡量一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的師資力量,看這里有沒(méi)有適合自己學(xué)習(xí)的"一組"老師,其中包括班主任教師和任課教師。班主任是學(xué)生補(bǔ)習(xí)目標(biāo)的領(lǐng)路人,也是學(xué)生心理的保健醫(yī)生,以往學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候往往只看重任課老師的水平而忽視班主任的作用,這不利于補(bǔ)習(xí)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。另外,在選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校時(shí)不要只被廣告宣傳內(nèi)容或某某重點(diǎn)中學(xué)補(bǔ)習(xí)1班的表面現(xiàn)象所迷惑,應(yīng)該更多實(shí)地考察補(bǔ)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)條件。

實(shí)施共性補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化補(bǔ)習(xí)相結(jié)合的補(bǔ)習(xí)模式,對(duì)全體學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思維能力和學(xué)習(xí)方法的同時(shí),為學(xué)生量身定制個(gè)性化補(bǔ)習(xí)方案,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、心態(tài)、意志、毅力、身心健康、為人處世等方面都得到提升,終達(dá)到綜合素質(zhì)和綜合能力全面提高,低分進(jìn),高分出的目標(biāo)。

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校于1992年經(jīng)昆明市五華區(qū)教育局正式批準(zhǔn)成立,是一所依托云南師大附中教育、教學(xué)、教研、管理、考試 信息等資源的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校成立至今,得到上級(jí)教育主管*的大力支持和鼎力協(xié)助,我校在2001年被評(píng)為昆明 市社會(huì)力量辦學(xué)二級(jí)一等學(xué)校,并多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)先進(jìn)單位;2006年被評(píng)為"昆明市五華區(qū)民辦非企業(yè)單位自 律與誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位";2010年我校成功當(dāng)選為"昆明市民辦教育協(xié)會(huì)*屆會(huì)員單位";2014年我校被評(píng)為"昆 明市民辦教育行業(yè)自律合格單位";2015年我校成功當(dāng)選為"昆明市民辦教育協(xié)會(huì)第二屆常務(wù)理事單位"。

需要規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。與其說(shuō)是和別的考生對(duì)壘,不如說(shuō)是和常識(shí)對(duì)壘,和自個(gè)對(duì)壘。而對(duì)壘中,成功的要條件即是自傲。