馬上要到一年一度招生季時(shí)候了，很多家長(zhǎng)都在給孩子找合適的學(xué)校，今天小編整理一些學(xué)校共家長(zhǎng)們參考上海國(guó)際高中物理模型，還有這些高中物理滑塊模型問(wèn)題物塊木板？，高中物理理想模型有哪些，高中物理碰撞模型公式？，高中生物物理模型，數(shù)學(xué)模型，概念模型各有哪些例子??
1.高中物理滑塊模型問(wèn)題物塊木板？
設(shè)木板質(zhì)量M，物塊m對(duì)木板，在0~0.5s內(nèi)受到地板給它的摩擦力：u1(M+m)g，方向與速度方向相反受到物塊給它的摩擦力：u2mg，方向與速度方向相反故有牛頓第二定律可得：-u1(M+m)g-u2mg=Ma，a為木板的加速度，可由運(yùn)動(dòng)曲線求得a=-8m/s^2對(duì)物塊：0~0.5sVt=u2gt，其中t=0.5，Vt=1m/s由此可以求出u1=0.3，u2=0.20.5s后，物塊和木板都做勻減速運(yùn)動(dòng)。假設(shè)物塊和木板相對(duì)靜止，那么整體的加速度為：u1g由此可得：對(duì)物塊，需要提供的坐減速的摩擦力為：u1mg，但是由于木板能提供的*摩擦力為：u2mg
2.高中物理理想模型有哪些
單擺 光線 質(zhì)點(diǎn) 點(diǎn)電荷 光滑平面 輕質(zhì)彈簧 理想變壓器 點(diǎn)光源 電場(chǎng)線 磁感線
3.高中物理碰撞模型公式？
碰撞后物體結(jié)合在一起，或者速度相等，看做一個(gè)整體時(shí)動(dòng)能損失*，這種碰撞叫做完全非彈性碰撞，完全非彈性碰撞的過(guò)程機(jī)械能也不守恒。該系統(tǒng)的動(dòng)量守恒。公式： m1v1+m2v2=(m1+m2)V
4.高中生物物理模型，數(shù)學(xué)模型，概念模型各有哪些例子
物理模型：以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。如：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型。概念模型：指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型。如：對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型等；數(shù)學(xué)模型：用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間等。擴(kuò)展資料物理模型就像大廈的基礎(chǔ)架構(gòu)，就是通用的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是一座摩天大廈也好，還是茅草房也好，在架構(gòu)師的眼里，他只是一所建筑，地基—層層建筑—封頂，這樣的工序一樣也不能少，關(guān)系到住戶的安全，房屋的建筑質(zhì)量也必須得以保證，*的區(qū)別是建筑的材料，地基是采用鋼筋水泥還是石頭，墻壁采用木質(zhì)還是鋼筋水泥或是磚頭。當(dāng)然材料和建筑細(xì)節(jié)還是會(huì)有區(qū)別的，視用戶給出的成本而定；還有不可忽視的一點(diǎn)是，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)從幾百GB到幾十TB不等，面對(duì)如此大的數(shù)據(jù)管理，無(wú)論支撐這些數(shù)據(jù)的RDBMS（關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)）多么強(qiáng)大，仍不可避免地要考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)依據(jù)物理模型設(shè)計(jì)所做的工作是根據(jù)信息系統(tǒng)的容量，復(fù)雜度，項(xiàng)目資源以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目自身（當(dāng)然，也可以是非數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)項(xiàng)目）的軟件生命周期確定數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)的軟硬件配置，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)分層設(shè)計(jì)模式，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，確定索引策略，確定數(shù)據(jù)存放位置，確定存儲(chǔ)分配等等。這部分應(yīng)該是由項(xiàng)目經(jīng)理和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)架構(gòu)師共同實(shí)施的。參考資料：
以上這些都是我整理的，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。