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1.高中學會歸納總結(jié)

當您可以匯總問題，對已完成的問題進行分類，知道可以解決的問題類型，已經(jīng)掌握的常見解決問題方法以及不能完成的問題類型時，您便可以真正掌握此主題。 訣竅是每天做重復的工作。 重復了許多類似的主題，但是無法解決需要解決的問題。 “摘要”是提出越來越少問題的*方法。

2.高中學會數(shù)學思維

思維的發(fā)展極大地影響了兒童的學習。 許多父母每天都在給孩子講故事。 由于每天都有故事時間，因此我們使故事更有價值。 在給您的孩子講故事之前，請?zhí)嵝阉?，我稍后可能會問您有關(guān)該故事的問題。 這樣，兒童提取信息和處理信息以形成復雜問題的能力在回答應(yīng)用程序問題中起著至關(guān)重要的作用。

3.高中學會在學習感受成功的喜悅

每個孩子都希望自己的能力得到老師和父母的肯定和贊賞。 與其讓孩子糾纏不休，在無休止的批評中做錯事，不如讓孩子每一次進步都及時給予表揚。 自信心低下的孩子尤其害怕犯錯，父母應(yīng)該設(shè)法讓孩子感受到父母的贊賞。 不要因為真誠的贊美而小氣。

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4.高中學數(shù)學養(yǎng)成主動思考的能力

我見過許多數(shù)學上的貧困學生，他們在做題時經(jīng)常被困在閱讀和理解問題的含義上。 特別是當前高考的數(shù)學命題傾向于增加閱讀量，這使這些孩子不斷抱怨。 這實際上是從兒童時代開始的，而沒有自覺地訓練觀察條件，分析結(jié)論，闡明關(guān)系和尋找聯(lián)系的能力。 因此，當我們看到一個問題時，寫下答案通常并不是最重要的事情。 能夠清楚地分析問題是最重要的。 如果可能，讓孩子嘗試口頭分析問題并描述自己的想法。

5.高中培養(yǎng)能力和習慣

盡管許多科目都可以培養(yǎng)孩子的思維能力，但是毫無疑問，數(shù)學仍然是*的思維方法。 通過數(shù)學學習，可以培養(yǎng)孩子的抽象能力，推理能力和解決問題的能力，并可以運用公理系統(tǒng)的方法。 具體來說，我認為它可以培養(yǎng)孩子的12種出色的能力和6種出色的素質(zhì)，這些詞是我自己總結(jié)和發(fā)明的，肯定有一些缺陷。 這些能力和素質(zhì)對孩子的未來工作和生活具有非常積極的意義。

6.高中數(shù)學的列表法

高中使用列表分析思想，發(fā)現(xiàn)想法和解決問題的方法稱為列表方法。 列表方法清晰，易于分析和比較，提示規(guī)則，也有利于記憶。 它的局限性在于解決方案范圍小和適用的問題類型狹窄，主要與查找或顯示規(guī)則有關(guān)。 例如，正負比例教學，數(shù)據(jù)排序，乘法公式，數(shù)字順序等大多使用列表方法。

7.提高數(shù)學成績，必須反復檢查

提高數(shù)學成績，必須反復檢查，這是非常有必要的。培養(yǎng)學生檢查的能力和習慣是提高數(shù)學學習質(zhì)量的重要舉措，是培養(yǎng)學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱中明確的教學要求。 練習后，學生要從“是否符合題意，計算是否合理、靈活正確，應(yīng)用題和幾何題的解法是否科學”等幾個方面反復檢查計算。

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