輕松引導(dǎo)孩子分享自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受，再結(jié)合課程所學(xué)，發(fā)掘自身目前的優(yōu)點(diǎn)與提升點(diǎn)。
咨詢?cè)斍? [圖片3]互動(dòng)式講授 icon課程設(shè)置答疑解惑的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)、善問(wèn)，有針對(duì)性解決孩子們各種稀奇古怪的問(wèn)題。
咨詢?cè)斍? [圖片4]游戲式引導(dǎo) icon新穎有趣的游戲與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性與思考的能動(dòng)性，主動(dòng)的總結(jié)分享更有收獲。
咨詢?cè)斍? [圖片5]案例式指導(dǎo) icon把生活中遇到的生動(dòng)案例引入課堂，讓孩子扮演不同的角色處理問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
咨詢?cè)斍? 課程內(nèi)容 ? 溝通的原則了解與人溝通以及做事的基本原則。
溝通的關(guān)鍵知道與人溝通給人留下良好印象的關(guān)鍵要點(diǎn)。
溝通的方式掌握如何使別人喜歡自己以及欣賞與肯定別人的方式。
溝通的話題學(xué)會(huì)與不同的人溝通不同的有趣的話題。
溝通的途徑懂得加深日常交往中友誼的有效途徑。
溝通的意識(shí)培養(yǎng)主動(dòng)與不同的人交流的溝通意識(shí)。
課程優(yōu)勢(shì) 塑造良好印象 icon讓孩子能給人留下良好的印象。
學(xué)會(huì)贊美他人 icon讓孩子懂得欣賞與贊美身邊的人。
學(xué)會(huì)換位思考 icon讓孩子學(xué)會(huì)換位思考理解他人。
擁有溝通自信 icon讓孩子擁有解決日常問(wèn)題的自信。
擺脫日常困境 icon讓孩子擺脫日常溝通的困境。
擅于與人分享 icon讓孩子愛(ài)上與人分享自己的快樂(lè)。
快速建立友誼 icon讓孩子快速把新朋友變成好朋友。
懂得感恩長(zhǎng)輩 icon讓孩子懂得感恩父母和老師。
掌握溝通技巧 icon讓孩子掌握快樂(lè)溝通的步驟和技巧。
師資介紹 ? [圖片6] ? 譚凱文（Kai Wen） ? 譚凱文老師師從*六大演講家顏永平先生，演講培訓(xùn)者，演講愛(ài)好者，演講實(shí)踐者。*演講協(xié)會(huì)特聘講師，現(xiàn)任*演講協(xié)會(huì)理事，*演講聯(lián)盟理事，世界華人演講家大同盟成員。如何鍛煉兒童口才能力
新勵(lì)成口才老師認(rèn)為孩子不愛(ài)說(shuō)，不一定是不愛(ài)說(shuō)，只是覺(jué)得在這樣的環(huán)境里沒(méi)有安全感，所以不愿意去表達(dá)。作為家長(zhǎng)，平時(shí)應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子去表達(dá)，告訴他這是一個(gè)很安全的環(huán)境，大家也都很喜歡他。常州兒童口才訓(xùn)練中心哪家好？常州新勵(lì)成在這里歡迎您。
有的時(shí)候，是孩子經(jīng)常不說(shuō)話，導(dǎo)致他的語(yǔ)言組織能力也下降了。家長(zhǎng)可以經(jīng)常給孩子講故事，并讓孩子對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述，讓他大聲說(shuō)出來(lái)。
在孩子取得一定進(jìn)步時(shí)，一定要告訴他。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能增加孩子的自信，讓他慢慢說(shuō)出來(lái)。
一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，*達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。而背誦，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，既要背還要誦。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
父母要鼓勵(lì)孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達(dá)熟練的人交流，久了自然會(huì)受到對(duì)方潛在的感染;還有，要有內(nèi)容可說(shuō)，良好的口才和淵博的知識(shí)是必然分不開的。所以，練就好口才的前提是要培養(yǎng)孩子廣博的知識(shí)
