高中家長(zhǎng)如何與孩子溝通
高中家長(zhǎng)如何與孩子溝通
9歲小孩不想上學(xué)怎么辦
青少年心理咨詢中心-12-31 10:40:57
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高中是學(xué)生三觀的養(yǎng)成期, 此時(shí)會(huì)形成與父母較大的代溝 ,不愛與父母交流 ,對(duì)父母表現(xiàn)不耐煩 甚至可能會(huì)父母爭(zhēng)吵,那么高中家長(zhǎng)如何與孩子溝通?
1、平等原則父母是孩子的*任老師,是子女的監(jiān)護(hù)者,培養(yǎng)者,家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng),但并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格等方面和孩子都是平等的。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo),但這并不意味著他們所有的事都聽父母的。他們也可以有自己的主張和見解,父母可以給孩子一些建議,但不能粗暴干涉。
2、換位思考的原則父母要想和子女溝通順暢,就要理解、體貼子女,更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯印?磫栴}往往會(huì)有差異,如果學(xué)會(huì)了換位思考。問題就很容易解決。家長(zhǎng)朋友要站在孩子的角度去考慮問題,而不是讓孩子站在父母的角度考慮問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)是過來人,可以設(shè)身處地去站在孩子的角度,而孩子不是過來人,不可能也不愿意站在家長(zhǎng)的角度。我們要告訴孩子應(yīng)該如何去做,不要說不應(yīng)該,只說應(yīng)該。
3、真誠(chéng)原則父母與子女溝通的效果好壞,與父母如何聽孩子講話有很大關(guān)系。有的父母聽孩子說話的時(shí)候,總是一副心不在焉的樣子,一邊聽一邊還想著別的事。孩子看父母這樣,以后有什么事就不想講了。所以,父母也別抱怨孩子,責(zé)怪他們不愿和家長(zhǎng)交流,家長(zhǎng)得先從自己身上找找原因。做父母的想一想,孩子在說話的時(shí)候,自己是在專心聽嗎?有沒有對(duì)孩子的談話作出積極的回應(yīng)?恐怕很多時(shí)候答案都是否定的。要讓孩子覺得父母說的對(duì),父母自己以身作則,言傳不如身教。讓孩子不玩手機(jī)的辦法,是在孩子面前從不玩手機(jī),當(dāng)然接打電話除外。要讓孩子早起,和孩子一起起床。孩子讀書的時(shí)候,我們不妨放下手機(jī),也讀讀書。
家長(zhǎng)與高中生溝通困難的原因
1、隨著年齡的增長(zhǎng),高中生的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng),凡事不再愿意服從家長(zhǎng),更愿意為了顯示成熟而自己解決。
2、高中生的知識(shí)面不斷增大,眼界不斷拓寬,并且隨著西方文化的影響,希望能與父母真正的進(jìn)行精神層面的溝通。而這一愿望達(dá)不到時(shí),他們便選擇封閉內(nèi)心,不與家長(zhǎng)溝通。
3、分?jǐn)?shù)成績(jī)至上的觀念使得家長(zhǎng)只看重孩子的成績(jī),成績(jī)好了就寵上天,成績(jī)差了就沒有好臉色,這就導(dǎo)致孩子報(bào)喜不報(bào)憂,更甚者,什么也不講。
4、現(xiàn)在的高中生大多都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都會(huì)竭力滿足孩子的物質(zhì)需求,而忽視了精神層面的需求,沒能及時(shí)關(guān)注的孩子的心理狀態(tài),導(dǎo)致與孩子溝通困難。
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高中是學(xué)生三觀的養(yǎng)成期, 此時(shí)會(huì)形成與父母較大的代溝 ,不愛與父母交流 ,對(duì)父母表現(xiàn)不耐煩 甚至可能會(huì)父母爭(zhēng)吵,那么高中家長(zhǎng)如何與孩子溝通?
1、平等原則父母是孩子的*任老師,是子女的監(jiān)護(hù)者,培養(yǎng)者,家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng),但并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格等方面和孩子都是平等的。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo),但這并不意味著他們所有的事都聽父母的。他們也可以有自己的主張和見解,父母可以給孩子一些建議,但不能粗暴干涉。
2、換位思考的原則父母要想和子女溝通順暢,就要理解、體貼子女,更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯印?磫栴}往往會(huì)有差異,如果學(xué)會(huì)了換位思考。問題就很容易解決。家長(zhǎng)朋友要站在孩子的角度去考慮問題,而不是讓孩子站在父母的角度考慮問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)是過來人,可以設(shè)身處地去站在孩子的角度,而孩子不是過來人,不可能也不愿意站在家長(zhǎng)的角度。我們要告訴孩子應(yīng)該如何去做,不要說不應(yīng)該,只說應(yīng)該。
3、真誠(chéng)原則父母與子女溝通的效果好壞,與父母如何聽孩子講話有很大關(guān)系。有的父母聽孩子說話的時(shí)候,總是一副心不在焉的樣子,一邊聽一邊還想著別的事。孩子看父母這樣,以后有什么事就不想講了。所以,父母也別抱怨孩子,責(zé)怪他們不愿和家長(zhǎng)交流,家長(zhǎng)得先從自己身上找找原因。做父母的想一想,孩子在說話的時(shí)候,自己是在專心聽嗎?有沒有對(duì)孩子的談話作出積極的回應(yīng)?恐怕很多時(shí)候答案都是否定的。要讓孩子覺得父母說的對(duì),父母自己以身作則,言傳不如身教。讓孩子不玩手機(jī)的辦法,是在孩子面前從不玩手機(jī),當(dāng)然接打電話除外。要讓孩子早起,和孩子一起起床。孩子讀書的時(shí)候,我們不妨放下手機(jī),也讀讀書。
家長(zhǎng)與高中生溝通困難的原因
1、隨著年齡的增長(zhǎng),高中生的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)越來越強(qiáng),凡事不再愿意服從家長(zhǎng),更愿意為了顯示成熟而自己解決。
2、高中生的知識(shí)面不斷增大,眼界不斷拓寬,并且隨著西方文化的影響,希望能與父母真正的進(jìn)行精神層面的溝通。而這一愿望達(dá)不到時(shí),他們便選擇封閉內(nèi)心,不與家長(zhǎng)溝通。
3、分?jǐn)?shù)成績(jī)至上的觀念使得家長(zhǎng)只看重孩子的成績(jī),成績(jī)好了就寵上天,成績(jī)差了就沒有好臉色,這就導(dǎo)致孩子報(bào)喜不報(bào)憂,更甚者,什么也不講。
4、現(xiàn)在的高中生大多都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都會(huì)竭力滿足孩子的物質(zhì)需求,而忽視了精神層面的需求,沒能及時(shí)關(guān)注的孩子的心理狀態(tài),導(dǎo)致與孩子溝通困難。