杭州西諾教育怎么樣？杭州西諾教育秉持專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，依托一支高水平的精英教師隊(duì)伍，以標(biāo)準(zhǔn)化的高品質(zhì)服務(wù)，傾力為在校學(xué)生及社會(huì)各界人士提供專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)培訓(xùn)?！菊n程推薦】★?歌德德語(yǔ)B2精品班歌德德語(yǔ)?+?德語(yǔ)B2班B2階段本中心比較有針對(duì)性的采用了教材《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程中級(jí)2》。該教材閱讀量大；針對(duì)出國(guó)類(lèi)的學(xué)員能較快的提高閱讀以及運(yùn)用能力。B2階段對(duì)語(yǔ)言有較為全面的掌握，足夠的詞匯量助您閱讀通俗的報(bào)刊文章；書(shū)面表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能應(yīng)對(duì)工作中的交流。融入了全外教口語(yǔ)課程，更貼近德國(guó)的口語(yǔ)習(xí)慣。 詞匯 icon

掌握將近3500左右的詞匯。

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5-15人小班模式，結(jié)合國(guó)外授課模式以討論組方式共同參與。

[圖片3]口語(yǔ) icon

初步了解德?？谡Z(yǔ)中要表達(dá)的圖表描述和觀點(diǎn)陳述，為德?？荚囎龊贸浞譁?zhǔn)備。

[圖片4]語(yǔ)法 icon

德語(yǔ)中級(jí)的高級(jí)句型變換，更書(shū)面的表達(dá)方式，初步了解德語(yǔ)的構(gòu)詞法。

[圖片5]課程大綱L1：學(xué)生生活 L2：男人和女人 L3：媒體 L4：經(jīng)濟(jì) L5：消費(fèi)行為 L6：工作環(huán)境的結(jié)構(gòu)變化 L7：歐洲 L8：地球人口的發(fā)展 L9：健康和營(yíng)養(yǎng) L10：心理學(xué) L11：技術(shù)和研究 L12：能源 L13：環(huán)境 L14：總復(fù)習(xí) ? ★?法語(yǔ)零基礎(chǔ)入門(mén)班巴黎法語(yǔ)?+?法語(yǔ)A1班法語(yǔ)A1班從課程之初便以馬曉宏編著的《法語(yǔ)》*冊(cè)單元作為語(yǔ)音部分的主要教材，使學(xué)生能夠更加牢固地掌握法語(yǔ)的語(yǔ)音及語(yǔ)音知識(shí)，并且使用法語(yǔ)原版教材《走遍法國(guó)》1作為主要語(yǔ)法教材，教材內(nèi)容以三個(gè)主人公工作和生活中的故事為主線(xiàn)展開(kāi)情景對(duì)話(huà)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)的同時(shí)不僅能夠通過(guò)原版教材掌握到最純正的法語(yǔ)發(fā)音，還能夠通過(guò)母語(yǔ)教材，更加深入、全面地掌握法語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法及結(jié)構(gòu)，了解法語(yǔ)的語(yǔ)言特征，而且能夠通過(guò)文化點(diǎn)滴板塊對(duì)法國(guó)或法語(yǔ)*文化進(jìn)行簡(jiǎn)單了解，能夠進(jìn)行日常對(duì)話(huà)溝通，了解當(dāng)代法國(guó)人的日常生活，以及法國(guó)的罷工文化等。[圖片6]法語(yǔ)A1課程大綱L1：Vous êtes fran?ais ? 您是法國(guó)人嗎??L2： Le nouveau locataire 新房客 L3：On visite l’appartement 參觀公寓?L4：Une cliente difficile 挑剔的顧客 L5：Joyeux anniversaire ! 生日快樂(lè)!?L6：C’est pour une enquête 您好，問(wèn)卷調(diào)查! L7：On fête nos créations 慶祝我們的新款設(shè)計(jì) L8： our de grève ! 罷工日 L9：Au centre culturel 在文化中心 L10：Ravi de faire votre connaissance 很高興認(rèn)識(shí)您 L11：Un visiteur de marque 高級(jí)客戶(hù) L12：Le stage de vente 銷(xiāo)售培訓(xùn) L13：Julie fait ses preuves Julie展露才華 ? ?師資力量?[圖片7]郭淑彬（西諾法語(yǔ)名師）Gloria郭老師很善于分享法國(guó)文化，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，她的課堂總是顯得特別溫暖。學(xué)生在法語(yǔ)浪漫的氛圍里感受著法語(yǔ)各類(lèi)語(yǔ)言知識(shí)的浸潤(rùn)，感覺(jué)到充實(shí)而且快樂(lè)。通過(guò)郭老師很擅長(zhǎng)控制上課的節(jié)奏感，她的課堂總是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。一些語(yǔ)法重點(diǎn)講得格外細(xì)致深入，一點(diǎn)需要帶過(guò)的地方也點(diǎn)到為止，學(xué)生在她的課堂不需要辨別哪些知識(shí)是學(xué)習(xí)重心，會(huì)減輕很多的學(xué)習(xí)壓力。另外平日里郭老師的為人也很細(xì)致溫暖，深深受到學(xué)生的喜愛(ài)。 ? ★?日語(yǔ)N4初級(jí)班西諾日語(yǔ)?+?0-N1直達(dá)班日語(yǔ)N4繼續(xù)使用日語(yǔ)界權(quán)威教材系列《大家的日語(yǔ)初級(jí)2》，通過(guò)N5的學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和自我介紹等，配合日本原版教材《新日本語(yǔ)初級(jí)課程2》中的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)，在掌握該級(jí)別所規(guī)定的語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，加入更多生活情景對(duì)話(huà)，如購(gòu)物、交通、旅游等，使得學(xué)生更全面了解日語(yǔ)的基本特征。 詞匯 icon

掌握1500多個(gè)常用詞匯，通過(guò)會(huì)話(huà)導(dǎo)入新單詞，幫助學(xué)員在口語(yǔ)和詞匯上面雙豐收。

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4-8人小班模式滾動(dòng)開(kāi)班，結(jié)合國(guó)外授課模式以討論組方式共同參與。

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100多個(gè)情景對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)日常最基礎(chǔ)的語(yǔ)言對(duì)話(huà)。

[圖片4]語(yǔ)法 icon

100多個(gè)日語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，在N1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

?學(xué)員感想?[圖片12]從最開(kāi)始的純粹只是因?yàn)橐佳卸鴮W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，到現(xiàn)在的深深的愛(ài)上日語(yǔ)，只有幾個(gè)月的時(shí)間，不長(zhǎng)卻也不短，但卻讓我印象深刻。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我真的學(xué)到了很多。西諾教育是一個(gè)對(duì)學(xué)員很熱情的地方，朱曉春老師也并不像照片上那么拽、那么難以接近，相反，她更像一個(gè)大男孩，她會(huì)給大家營(yíng)造一個(gè)輕松但很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，她的教學(xué)方式讓人學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松、很容易接受，我們?cè)谡n堂上可以暢所欲言，這也是身為學(xué)員的我最喜歡的一點(diǎn)。我對(duì)日語(yǔ)的熱忱還是會(huì)一直持續(xù)下去，希望在西諾教育，在朱曉春老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)員的陪伴下，我們可以一直度過(guò)以后的快樂(lè)時(shí)光。 ?