課程內(nèi)容
當(dāng)眾講話(32課時(shí) )
*講 自我介紹(4+X)
一、一般社交(三點(diǎn)) 二、公眾演講(好、高、名、人、感)
三、深入交友(性格、家庭、愛(ài)好) 四、職場(chǎng)會(huì)面(經(jīng)驗(yàn)、資歷)
第二講 五何公式
一、故事總體框架(五何)
二、敘事內(nèi)在邏輯
第三講 條理公式
一、職場(chǎng)發(fā)言常用模式(總分總)
二、情景應(yīng)用 1、工作計(jì)劃與總結(jié)；2、產(chǎn)品介紹
第四講 肢體語(yǔ)言
一、站姿調(diào)整
二、手勢(shì)動(dòng)作的調(diào)整
第五講 酒宴祝詞
一、酒宴正式祝酒詞(場(chǎng)意舉賀)
二、席間敬酒詞與敬酒禮儀
第六講 心區(qū)腹區(qū)訓(xùn)練
一、上臺(tái)輕松自信 二、聲音抑揚(yáng)頓挫
三、態(tài)大方自然
第七講 獲獎(jiǎng)感言
一、獲獎(jiǎng)感言公式
?二獲獎(jiǎng)感言的邏輯與重點(diǎn)
第八講 活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)
一、職場(chǎng)常見(jiàn)活動(dòng)類型的開(kāi)場(chǎng)要求 二、開(kāi)場(chǎng)氛圍營(yíng)造
三、開(kāi)發(fā)言邏輯(稱迎重人請(qǐng))
第九講 活動(dòng)結(jié)語(yǔ)
一、繼往開(kāi)來(lái)活動(dòng)總結(jié)(時(shí)憶希)
?二、常見(jiàn)場(chǎng)景應(yīng)用1、業(yè)感言2、活動(dòng)閉幕詞3、年會(huì)祝詞
第十講 即興演講
一、話題拓展，敢說(shuō)能說(shuō)
二、勇敢登臺(tái)，自信演講
點(diǎn)擊咨詢
師資介紹
閆亮主講課程：
《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《人際溝通技巧》、《公眾演說(shuō)》授課風(fēng)格：
講解清晰生動(dòng)，激情幽默。擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué)，課堂互動(dòng)氛圍好，創(chuàng)造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境。注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效，拒絕空洞的理論說(shuō)教，自授課以來(lái)培訓(xùn)滿意度高達(dá)95％以上，深受學(xué)員和企業(yè)推崇。
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張靜好主講課程:
《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《人際溝通技巧》授課風(fēng)格：
臺(tái)風(fēng)獨(dú)特、氣場(chǎng)強(qiáng)大、充滿激情,授課時(shí)以體驗(yàn)式,互動(dòng)式教學(xué)為主,快樂(lè),輕松,激情,而不失親和力的上課氛圍讓學(xué)員體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)做舟,輕松提升自我,她的課里充滿正能量，深受廣*員喜愛(ài)，基于多年的授課經(jīng)驗(yàn),張老師授課的節(jié)奏感強(qiáng),善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,更要的是觀察敏銳,能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)員的行為特點(diǎn)以及在課上的細(xì)微變化，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)員提升已的口才及溝通能力,使他有揮灑自如的口才能力。
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[圖片3]裘書銘主講課程：
《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《號(hào)召力演說(shuō)》授課風(fēng)格:
裘老師擁有深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能從系統(tǒng)的角度對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行精辟的分析。講課富有激情,語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默,感染力強(qiáng),能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性,課堂氣氛非?；钴S。能夠針對(duì)實(shí)際,通過(guò)輕松、愉快的方式傳授知識(shí)和技巧。在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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今英教育擁有完善的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其經(jīng)典教學(xué)模式為——“30%老師啟發(fā)+50%課堂演練+20%課后實(shí)踐”。
1、『?jiǎn)l(fā)式』的特色教學(xué)方式，老師在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，追求品質(zhì)至上，持續(xù)提升，提供最落地、最專業(yè)的培訓(xùn)。
2、『演練式』的課堂教學(xué)的模式;教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)可以靈活運(yùn)用到工作生活中，而且在時(shí)間的長(zhǎng)期性和空間的發(fā)展性方面都得以體現(xiàn)，使得學(xué)員在日益提升的信心中得到生活的力量，增進(jìn)生活中的處事能力和溝通能力。
3、『系統(tǒng)化+實(shí)用性』的課程設(shè)置，一站式解決個(gè)人的口才與溝通，商務(wù)禮儀，心理素質(zhì)等問(wèn)題，并通過(guò)課后大量的練習(xí)，快速提升整體素質(zhì)，體現(xiàn)價(jià)值，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力!
