我們時(shí)時(shí)刻刻處在人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)之中。
苦惱因?yàn)榭跓o(wú)遮攔，你傷害了多少人? ?
苦惱低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的人是否都能笑臉相迎。
苦惱因?yàn)闃?biāo)榜耿直，你得罪了多少人? ?
苦惱你在乎別人眼里的你和你眼里的別人嗎。
苦惱因?yàn)椴辉谝?，你錯(cuò)過(guò)了多少人? ?
課程簡(jiǎn)介
Course introduction ?
人際關(guān)系課程能夠幫助學(xué)員與周?chē)呐笥迅孟嗵帲?/p>
老師會(huì)以專(zhuān)業(yè)的人際知識(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)員學(xué)會(huì)與人打交道的智慧，
了解人的思想模式、情緒模式、行為模式，能更容易的獲得他人的尊敬和重視。
更多詳情 邏輯思維培訓(xùn) ? 根據(jù)所獲得話(huà)題，有效發(fā)散延展至其他話(huà)題。充分調(diào)動(dòng)觀眾的發(fā)言積極性，開(kāi)拓話(huà)題的深度和廣度。 從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。 [圖片3] 將抽象思維進(jìn)行深層次的理性認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)換為形象表達(dá)。讓語(yǔ)言更生動(dòng)形象，讓對(duì)話(huà)溝通更高效。 [圖片4]第四部博弈思維辨別話(huà)題最有利于自己的角度，確保自己處于話(huà)題的中心，掌握話(huà)題的發(fā)展方向。
[圖片5] 始終突出所要實(shí)現(xiàn)的話(huà)題，使話(huà)題得到*限度的實(shí)現(xiàn)。給話(huà)題設(shè)定一個(gè)原點(diǎn)，并回到原點(diǎn)進(jìn)行思考和話(huà)題對(duì)照。 [圖片6] 掌控話(huà)題的走勢(shì)方向，對(duì)于某些不能直接討論的話(huà)題，學(xué)會(huì)用委婉的語(yǔ)言表達(dá)。 點(diǎn)擊咨詢(xún) 【學(xué)員風(fēng)采】 [圖片7]說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是要先說(shuō)感謝思訓(xùn)家，我從當(dāng)眾講話(huà)、演講藝術(shù)到邏輯思維的學(xué)習(xí)，覺(jué)得自己真的受益匪淺。說(shuō)話(huà)做事都能有條理了。對(duì)不同問(wèn)題的看法也能全面了。
[圖片8]之前就是覺(jué)得自己講話(huà)的時(shí)候，只要沒(méi)有稿子就信馬由韁的四處發(fā)散，然后收不回來(lái)了。到思訓(xùn)家來(lái)學(xué)習(xí)之后明顯的感覺(jué)到自己能理清楚思維的脈絡(luò)了。
[圖片9]一直認(rèn)為邏輯思維其實(shí)是個(gè)很抽象的東西。學(xué)習(xí)了之后，你們知道那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)嗎，好像是撥云見(jiàn)月一樣，，它改變了我的思維，感謝感恩。
[圖片10]很開(kāi)心，很幸運(yùn)，因?yàn)槁?tīng)了當(dāng)時(shí)鐘老師的話(huà)，報(bào)了邏輯思維。經(jīng)過(guò)短短時(shí)間的學(xué)習(xí)，我這個(gè)榆木腦袋居然開(kāi)竅了。邏輯思維是什么呢，大抵就是你思維的結(jié)構(gòu)吧。
