孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學習，也影響著孩子的判斷，還導致了不良的學習態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過幾歲開始學編程比較好？3歲的小孩子可以去學嗎？，學奧數(shù)好還是學少兒編程好，學奧數(shù)好還是學少兒編程好？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??這幾點可以詳細了解下。

1.幾歲開始學編程比較好？3歲的小孩子可以去學嗎？

研究表明，孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，所以6歲是學習編程的*年齡。如果過早讓孩子接觸編程，他的思維和理解力等方面有限，不僅難以達到編程教育的效果，還可能引起孩子反感。所以兒童學編程，并不是越早越好，6歲學習*，8歲的小朋友完全可以學習。學習編程能給孩子帶來什么？1、提升孩子的邏輯思維能力每一項編程任務都包括了分析問題—將問題分解成各個部分—選擇解決問題的方法—然后用計算機聽得到的邏輯思維方式來表達的過程。而此過程能夠直接培養(yǎng)解決問題和邏輯思考能力。請點擊輸入圖片描述2、提升孩子創(chuàng)造力根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。3、增強孩子自信心完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力！一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。所以，編程在10年、20年后將會成為一種主流的能力。家長若能及時跟進幫助孩子提早學習相關課程，將為孩子的以后打下堅實的基礎。

2.學奧數(shù)好還是學少兒編程好

*奧數(shù)和*編程，哪個更值得學？沒有哪個更值得，它們相輔相成。奧數(shù)側重鍛煉孩子的數(shù)學思維，數(shù)學邏輯思維上去了，那么編程方面的算法思維也得到相應的提升，舉個例子，編程排序方面，有冒泡排序，選擇排序，插入排序，希爾排序，快速排序，順序排序，二分查找，這些，無疑就是數(shù)學能力的一種體現(xiàn)。而編程是數(shù)學和現(xiàn)實生活的一種結合，是數(shù)學在現(xiàn)實世界的一種應用，舉個例子，要制作一個scratch鐘，孩子就必須應用到時針，分鐘，秒鐘的角速度的數(shù)學計算，編程過程中鞏固了數(shù)學的知識。所以數(shù)學和編程是相輔相成的。

3.學奧數(shù)好還是學少兒編程好？

少兒編程 里面也是有邏輯數(shù)學知識的 而且現(xiàn)在有些教育局已經(jīng)把少兒編程納入課程了 這是未來的趨勢

4.核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？

隨著*對少兒編程的越來越重視，教育部出臺了相關政策。少兒編程選擇哪里，這成了家長們選擇的少兒編程的一個難題。綜合比較下來，個人對核桃編程這里還是蠻看好的，無論是課程安排還是教學方面都好。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考并實踐。通過幾歲開始學編程比較好？3歲的小孩子可以去學嗎？，學奧數(shù)好還是學少兒編程好，學奧數(shù)好還是學少兒編程好？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學地分析孩子學習問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！