北碚城北新區(qū)的感統(tǒng)訓(xùn)練中心哪家好，現(xiàn)如今感統(tǒng)非常的好，為啥這樣好，下面就和你們說(shuō)說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些，前庭平衡感訓(xùn)練，上*時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢，感統(tǒng)訓(xùn)練的意義與好處有什么，如何提高的八大能力。
1.感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些
感統(tǒng)就是小孩身體對(duì)大腦的指令做出的反應(yīng)，這種從嬰兒時(shí)期就已開(kāi)始了。從剛開(kāi)始的自己無(wú)法控制自身的行為到慢慢長(zhǎng)大之后能迅速的對(duì)大腦的指令反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中有的小孩會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，造成這個(gè)的原因有先天和后天的兩種。后天的大多和家庭的有關(guān)。
2.前庭平衡感訓(xùn)練
在感統(tǒng)訓(xùn)練中，前庭平衡感訓(xùn)練是感統(tǒng)訓(xùn)練比較重要的一種，目的是為了使孩子的語(yǔ)言組織神經(jīng)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得以健全，可以起到促進(jìn)前庭平衡以及視聽(tīng)能力完整程度的作用。在訓(xùn)練中常用的訓(xùn)練器材，橫筒、平衡踩踏車、滑梯等等。
3.上*時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
當(dāng)孩子去幼兒園讀書是，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)谀钦f(shuō)自家的孩子在學(xué)校里比較調(diào)皮多動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)之類，這類的問(wèn)題往往是感統(tǒng)失調(diào)的征兆，在孩子回家之后，家長(zhǎng)們要細(xì)心觀察孩子有沒(méi)有以下的一些癥狀，經(jīng)常性的左右不分，寫錯(cuò)字，而且坐姿東倒西歪的，手腳比較笨，以及在寫作業(yè)的時(shí)候往往愛(ài)漏寫或者多寫，記憶力不行，變差，聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)遲鈍；遇見(jiàn)這些問(wèn)題家長(zhǎng)們就需要及時(shí)的為孩子進(jìn)行一個(gè)感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。
北碚城北新區(qū)的感統(tǒng)訓(xùn)練中心哪家好4.如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練呢
兒童有自我刺激行為，如在原地旋轉(zhuǎn)，總是盯著旋轉(zhuǎn)的東西，喜歡看霓虹燈，反復(fù)敲桌子等，可能是由于缺乏過(guò)濾功能或促進(jìn)功能，想通過(guò)這種方式吸收感覺(jué)刺激。因此我們可以通過(guò)一系列的觸覺(jué)訓(xùn)練，如玩水和沙子或者觸摸身體，幫助他們實(shí)現(xiàn)感覺(jué)刺激的正常輸入，刺激大腦功能的成熟。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練的意義與好處有什么
感覺(jué)統(tǒng)合障礙兒童的智力與其他正常兒童沒(méi)有區(qū)別，但由于孩子大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)能力受損，很多優(yōu)秀的方面無(wú)法表達(dá)，尤其是到了學(xué)齡后， 在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有那么好。 會(huì)比同齡人更難。 經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力提高后，相應(yīng)的注意力、記憶力、邏輯表達(dá)能力等都會(huì)得到提升，孩子的學(xué)習(xí)能力自然也會(huì)相應(yīng)提高。
6.如何提高的八大能力
其實(shí)，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就是幫助孩子找到各種感覺(jué)刺激，從而點(diǎn)燃孩子的內(nèi)在動(dòng)力，通過(guò)內(nèi)在解決孩子的外在表現(xiàn)，讓孩子不斷的獲得新的成長(zhǎng)和突破，獲得智力的提升。 以上八種能力。但需要注意的是，12歲之前是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的重要時(shí)期。 一旦過(guò)了這個(gè)年齡，就很難進(jìn)行人為干預(yù)了。所以，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感覺(jué)統(tǒng)合障礙，應(yīng)該盡快帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練！
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