想從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)軟件測(cè)試到成為測(cè)試工程師詳細(xì)了解南京手工測(cè)試中自動(dòng)化測(cè)試

1.南京學(xué)習(xí)軟件測(cè)試培訓(xùn)的內(nèi)容和流程？

軟件測(cè)試培訓(xùn)內(nèi)容：測(cè)試分為三個(gè)階段：手工測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、性能測(cè)試。這是一個(gè)逐步提升的過(guò)程。最初工作可能做手工測(cè)試，也是目前絕大部分測(cè)試人員所從事的工作。自動(dòng)化測(cè)試是測(cè)試的發(fā)展趨勢(shì)，而且現(xiàn)在自動(dòng)化測(cè)試人員急缺，且薪資很高。現(xiàn)在最稀缺的是性能測(cè)試人員，目前性能測(cè)試人員的待遇比同等經(jīng)歷的開(kāi)發(fā)可能還要高，因?yàn)楝F(xiàn)在性能測(cè)試人員屬于稀缺狀態(tài)。希望我的回答能夠幫到你！

2.南京是否缺少軟件測(cè)試人員

你說(shuō)的軟件測(cè)試是什么樣子的? 你所理解的軟件測(cè)試是什么樣子的. 如果你僅僅理解為對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試的手工勞動(dòng)者,那幾乎沒(méi)有地方讓你工作. 如果你是一個(gè)測(cè)試框架的設(shè)計(jì)者和實(shí)現(xiàn)者,那你的前途無(wú)限光明.

3.南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校好嗎??

南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2005年2月經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，由南京職業(yè)教育中心升格成立的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代化、綜合性重點(diǎn)職業(yè)院校，是*教育部在職教領(lǐng)域和德國(guó)最早合作的*所項(xiàng)目學(xué)校，是江蘇省首批高水平示范性職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校位于南京河西新城區(qū)，毗鄰?qiáng)W體中心，占地12.5萬(wàn)平方米，在校學(xué)生4500人。擁有50個(gè)設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室和28個(gè)配套齊全的校內(nèi)技能實(shí)訓(xùn)車(chē)間；建有寬帶接入千兆校園網(wǎng)，近千臺(tái)計(jì)算機(jī)和50多個(gè)多媒體教室；有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化400米塑膠跑道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、燈光草坪足球場(chǎng)、公寓式學(xué)生宿舍、寬敞明亮的學(xué)生食堂，校園建筑歐陸風(fēng)格，環(huán)境優(yōu)美、典雅，被譽(yù)為南京新城區(qū)一道靚麗的風(fēng)景線。 學(xué)校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求，設(shè)有土木工程系、電氣工程系、環(huán)境藝術(shù)工程系、計(jì)算機(jī)管理系，共有七大類(lèi)二十多個(gè)專(zhuān)業(yè)。有四個(gè)*、省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，其中工業(yè)與民用建筑、設(shè)備安裝、電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)外具有較高的*度。學(xué)校產(chǎn)教結(jié)合基地，建筑材料測(cè)試中心是江蘇省一級(jí)資質(zhì)企業(yè),承擔(dān)了包括南京奧體中心在內(nèi)的多項(xiàng)*重點(diǎn)工程的建材測(cè)試工作。 學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工275人。其中副教授15人、高級(jí)講師60人，博士、碩士研究生近70人占專(zhuān)任教師35%，有近百人次曾赴德國(guó)接受“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)。教師隊(duì)伍中有獲得德國(guó)“師傅證書(shū)”的老教師，也有一大批擁有高級(jí)工程師、高級(jí)技師、*注冊(cè)的造價(jià)師、結(jié)構(gòu)師、監(jiān)理師、電子商務(wù)師、會(huì)計(jì)師等證書(shū)的中青年骨干教師，“雙師型”教師占90%。 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“雙元制”教學(xué)模式，不斷深化教育教學(xué)改革，形成了重實(shí)踐、重技能培養(yǎng)的辦學(xué)特色，是江蘇省首批*技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、*首批教育部、財(cái)政部認(rèn)定的*實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目學(xué)校、*首批“工學(xué)交替、半工半讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 多年來(lái)，學(xué)校推行并內(nèi)化德國(guó)“雙元制”教學(xué)模式，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的?？旎瘜?zhuān)業(yè)課程體系。舉辦中德合作實(shí)驗(yàn)班推行“以技能為導(dǎo)向”的課題式教學(xué)模式，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)進(jìn)行各類(lèi)“訂單式”培養(yǎng)，舉辦“博西華”“環(huán)強(qiáng)”等班，在江蘇省率先引進(jìn)國(guó)際通用證書(shū)考試，學(xué)生畢業(yè)考試合格，可取得德國(guó)手工業(yè)行會(huì)“HWK”證書(shū)和市勞動(dòng)局專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與證書(shū)的“雙證”融通。大大增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，畢業(yè)生推薦就業(yè)率*，對(duì)口就業(yè)率95%以上。有多批學(xué)生派往德資企業(yè)、中外合資企業(yè)、新加坡等地工作，學(xué)校還在澳大利亞總工會(huì)完成“赴澳技術(shù)移民”建檔注冊(cè)工作，啟動(dòng)了赴澳技術(shù)移民工作。此外，還與東南*、西南聯(lián)大、南京工業(yè)*等高校聯(lián)合辦學(xué)，為中職畢業(yè)生升入專(zhuān)科段，五年制畢業(yè)生升入本科段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 學(xué)校在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，還充分發(fā)揮輻射、示范、服務(wù)的功能。積極參加*、全省各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教材的編寫(xiě)工作。定期舉辦短訓(xùn)班、推廣新技術(shù)、新工藝、新的教育理念，并對(duì)口幫助西部地區(qū)學(xué)校的發(fā)展，在師資培訓(xùn)、基地建設(shè)等方面給予援助，成為職教師資的培訓(xùn)基地。并充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，圍繞市場(chǎng)和企業(yè)的需求，建立各類(lèi)培訓(xùn)基地，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)了辦學(xué)活力取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2006年經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)的江蘇省選手，在*建筑業(yè)技能大賽中取得了八個(gè)大獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。自1995年以來(lái)，共培訓(xùn)出國(guó)建筑勞務(wù)工人5萬(wàn)多人，為*創(chuàng)匯30多億元。為企業(yè)培訓(xùn)員工6000多人，為社會(huì)培訓(xùn)各類(lèi)人員10多萬(wàn)人次。在服務(wù)企業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、下崗職工再就業(yè)、“富民強(qiáng)市”、服務(wù)“兩個(gè)率先”方面作出了積極的貢獻(xiàn)。 多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)和企業(yè)輸送了2萬(wàn)多名高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能人才。學(xué)校地址：南京市建鄴區(qū)黃山路58號(hào)乘車(chē)路線：地鐵1號(hào)線元通站或奧體中心站 公交133路61路92路85路直達(dá)

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