九龍坡楊家坪的感統(tǒng)訓(xùn)練哪個(gè)比較好,剛剛朋友打電話給我說(shuō)感統(tǒng)很好,對(duì)此我還查了下感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些,感統(tǒng)失調(diào)有哪幾種,兒童感統(tǒng)訓(xùn)練與體能訓(xùn)練的區(qū)別,兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的好處,厭學(xué)的真正原因,如何提高的八大能力。
1.感統(tǒng)失調(diào)的原因有哪些
感統(tǒng)就是小孩身體對(duì)大腦的指令做出的反應(yīng),這種從嬰兒時(shí)期就已開(kāi)始了。從剛開(kāi)始的自己無(wú)法控制自身的行為到慢慢長(zhǎng)大之后能迅速的對(duì)大腦的指令反應(yīng)過(guò)來(lái),這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中有的小孩會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào),造成這個(gè)的原因有先天和后天的兩種。后天的大多和家庭的有關(guān)。
2.感統(tǒng)失調(diào)有哪幾種
感統(tǒng)失調(diào)有不同的種類,有聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等。首先家長(zhǎng)喲確定孩子是屬于那種的感統(tǒng)失調(diào),才能對(duì)應(yīng)的做相關(guān)方面的訓(xùn)練。可以去專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練,當(dāng)然了如果并不嚴(yán)重的話可以買一些書籍自己根據(jù)情況來(lái)進(jìn)行,書籍必須詢問(wèn)相關(guān)的專業(yè)人士再去購(gòu)買。
3.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練與體能訓(xùn)練的區(qū)別
目前有很多家長(zhǎng)的孩子感統(tǒng)失調(diào)。感統(tǒng)失調(diào)使孩子們的生活與身心健康都受影響。有的家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)不太了解,家長(zhǎng)著急孩子們心里有苦也說(shuō)不出。有的家長(zhǎng)甚至以為感統(tǒng)訓(xùn)練就是體育訓(xùn)練,事實(shí)上并不是這樣的,兩者是有明顯的不同的。
4.兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的好處
感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)在許多培訓(xùn)項(xiàng)目中,兒童主要使用大量的專業(yè)設(shè)備來(lái)玩游戲。因此調(diào)動(dòng)身體的協(xié)調(diào)和促進(jìn),身體的操作是課程的主要表現(xiàn),可以塑造兒童強(qiáng)壯的體格。感官整合訓(xùn)練提倡幫助孩子完成正確的自我對(duì)話,在完成游戲的過(guò)程中找到自尊和自信。
5.厭學(xué)的真正原因
沒(méi)有控制感和成就感,越來(lái)越多的孩子在學(xué)習(xí)中感覺(jué)不到自己的價(jià)值,感覺(jué)更多的是被評(píng)判和要求,感覺(jué)的是父母有條件的愛(ài)。 這種包羅萬(wàn)象的愛(ài)就像一把雙刃劍。 一方面,它會(huì)讓孩子做讓父母滿意的事情。 挫折感,讓孩子失去積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,進(jìn)而開(kāi)始不斷否定自己,覺(jué)得自己不值得別人愛(ài),自己愚蠢,無(wú)能,甚至不是學(xué)習(xí)的材料。
6.如何提高的八大能力
其實(shí),感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就是幫助孩子找到各種感覺(jué)刺激,從而點(diǎn)燃孩子的內(nèi)在動(dòng)力,通過(guò)內(nèi)在解決孩子的外在表現(xiàn),讓孩子不斷的獲得新的成長(zhǎng)和突破,獲得智力的提升。 以上八種能力。但需要注意的是,12歲之前是感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的重要時(shí)期。 一旦過(guò)了這個(gè)年齡,就很難進(jìn)行人為干預(yù)了。所以,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有感覺(jué)統(tǒng)合障礙,應(yīng)該盡快帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練!
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