導(dǎo)讀:

總是把進步、超越諸如此類的詞匯和的掛上鉤,總想一口吃個大胖子,就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實'跨越'詞本身很樸素,它只要求每天進步一點點就行。

五華區(qū)昆明浙附中學(xué)是昆明海源教育投資集團投資創(chuàng)辦、浙江*附屬中學(xué)合作幫扶的一所民辦學(xué)校。昆明海源教育投資集團相信大家都不陌生,其中昆明醫(yī)科*海源*、昆明市衛(wèi)生學(xué)校、達(dá)城中學(xué)都是該集團旗下的學(xué)校。從這個背景來說,學(xué)校資源、資金都是十分雄厚的。而昆明浙附中學(xué)所在位置恰好是醫(yī)科*海源*、達(dá)城中學(xué)所在地塊。而達(dá)城中學(xué)近兩年都沒有招生,這樣來看的話,昆明浙附中學(xué)就是之前達(dá)城中學(xué)的底子加上與浙江*附屬中學(xué)合作之后的升級。

分層教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)、個性差異,因材 施教,分層培養(yǎng),讓優(yōu)等生優(yōu)中撥高, 后進生找回學(xué)習(xí)興趣及自信心。

小班教學(xué)

師生比例1:4 ,專職班主任實時監(jiān)督 學(xué)生、聽講、作業(yè)、、糾錯的 全過程,級傾心講授,專職助 教全天在崗答疑,晚自習(xí)一對一輔導(dǎo)有 效彌補學(xué)生短板*,心理定期進 行心理輔導(dǎo)高考極速復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

即講即練

老師講完一個知識點,馬上讓學(xué)生 在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè), 講什么練什么,當(dāng)堂檢測,改變學(xué)生聽 課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣。

教學(xué)特色

嚴(yán)肅對待教師培訓(xùn),包括依托浙江附屬中學(xué)分期分批開展線下線上和跟崗輪崗現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),使學(xué)校師資水平接近或達(dá)到浙江附屬中學(xué)水平;積極主動參加昆明市和五華區(qū)教研室組織的專業(yè)培訓(xùn);依托網(wǎng)絡(luò)進行的網(wǎng)上自學(xué)培訓(xùn)。二是嚴(yán)格進行教師教學(xué)業(yè)績檢查考核,依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)教研考核制度,對教育教學(xué)教研活動進行嚴(yán)格的過程質(zhì)量監(jiān)控和效益考核。

三是嚴(yán)細(xì)組織教學(xué)研究,把學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困難作為研究課題,用科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)重點難點問題,提高教育教學(xué)效率。四是嚴(yán)守獎懲制度,根據(jù)業(yè)績考核結(jié)果和獎懲制度規(guī)定,進行獎懲兌現(xiàn),教育教學(xué)業(yè)績低于考核指標(biāo)的,及時淘汰。此外,昆明浙附中學(xué)將定期選派部分教師到浙江附屬中學(xué)輪訓(xùn)。

昆明浙江附屬中學(xué)實行的是以班主任為核心的班級管理模式。班主任必須是經(jīng)學(xué)校考核,具有良好的師德師風(fēng)、具有多年管理經(jīng)驗、年富力強、愛崗敬業(yè)的教師。我們的老師都是從各地高薪聘請的各*帶頭人,教師:從*師大、*、川師大、云師大等或其它重點選拔錄用的應(yīng)往屆本科生、研究生,形成了老中青相結(jié)合的教師團隊,這支團隊一定能夠讓學(xué)生滿意、家長放心。