導(dǎo)讀:大家在填報(bào)志愿的時(shí)候都會(huì)非常關(guān)心學(xué)校每年的招生計(jì)劃,把學(xué)校招生計(jì)劃研究透才能報(bào)得準(zhǔn)。另外每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己學(xué)校的特色專業(yè),如果能選擇一個(gè)很有發(fā)展前景的專業(yè)或者是自己非常有興趣的專業(yè),畢業(yè)之后找工作的時(shí)候會(huì)順利很多。

云南醫(yī)藥健康職業(yè)*是在云南經(jīng)濟(jì)管理*醫(yī)*基礎(chǔ)上分立設(shè)置的一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的全日制醫(yī)藥類高等院校。云南醫(yī)藥健康職業(yè)*地理位置優(yōu)越,現(xiàn)在昆明校區(qū)和安寧校區(qū)兩個(gè)校區(qū),每一個(gè)校區(qū)都有自己的特點(diǎn),交通便利,環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施完備,具有完備的教學(xué)生活設(shè)施,建有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 71 間,基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 4.57 億元,教*研儀器價(jià)值 4500 余萬(wàn)元,為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心,積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)、提供獎(jiǎng)助醫(yī)保服務(wù)等一系列的服務(wù)。在學(xué)校也積極開展社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)、舉辦各種技能競(jìng)賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。同時(shí)學(xué)校秉承國(guó)際化辦學(xué)理念,為學(xué)生搭建多元化、多渠道的出國(guó)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉能力,同時(shí)圍繞*"一帶一路"倡議及云南面向南亞、東南亞輻射中心的發(fā)展定位,積極探索"專業(yè) + 非通用語(yǔ)"的人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生提供多樣化的就業(yè)選擇,真正培養(yǎng)"高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才",這一直是學(xué)校的宗旨與目標(biāo)。

學(xué)校奉行醫(yī)教協(xié)同、校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)理念。積極開拓校外實(shí)習(xí)基地并簽訂校企合作協(xié)議。*擁有昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院(非直屬附屬醫(yī)院)、云南博亞醫(yī)院(附屬醫(yī)院)、昆明市第二人民醫(yī)院、昆醫(yī)附二院石林天奇醫(yī)院和安寧鑫湖醫(yī)院 3 家教學(xué)醫(yī)院和昆明醫(yī)科*較好附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第二附屬醫(yī)院、醫(yī)科*第三附屬醫(yī)院等45 家實(shí)習(xí)醫(yī)院。實(shí)習(xí)企業(yè)有云南白藥集團(tuán)、修正藥業(yè)集團(tuán)、鴻翔一心堂藥業(yè)等 32 家,產(chǎn)教融合基地有昆明定美義齒制作有限公司等 3 家,就業(yè)基地有昭通市精神衛(wèi)生中心、芒市護(hù)康醫(yī)院等 4 家醫(yī)院。為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了可靠*,現(xiàn)已形成了"校院一體、醫(yī)教融合"的辦學(xué)特色,在同類院校中獨(dú)樹一幟。

學(xué)校始終堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想,積極為畢業(yè)學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),積極開拓就業(yè)市場(chǎng),*畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校提供獎(jiǎng)助醫(yī)保服務(wù),設(shè)立"翰文教育助學(xué)金",為品學(xué)兼優(yōu)和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資助。學(xué)校積極開展社團(tuán)活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)建濃厚的藝術(shù)文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展,舉辦各種技能競(jìng)賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能,*學(xué)生畢業(yè)之后都能找到合適的工作。