《生命的綻放》三部曲之一
解讀生命，重回人生中心。 了解自己的處事模式 探索自己的局限性 尋找自己的強(qiáng)而有力的生命動(dòng)力 鼓舞自己去深度地探尋與自我了解，如是體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程家庭、社會(huì)、父母關(guān)系、親密關(guān)系等重要關(guān)系帶來(lái)的一切問(wèn)題和資源，發(fā)掘生命能量，療愈與舒緩緊張、焦慮、批判、傷痛、麻木、無(wú)力等負(fù)面狀態(tài)，進(jìn)一步發(fā)掘自我隱藏的一面，成為自己人生的創(chuàng)造者和主導(dǎo)者。
? 《生命的綻放》三部曲之二身心療愈，生命資源重整。 重整身體情緒資源； 重整智慧信念資源； 重整重要關(guān)系資源。 開(kāi)啟我們身體奧秘，進(jìn)入情緒的力量的轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造自我深處真實(shí)的力量，無(wú)條件地愛(ài)與接收自我與他人的關(guān)系的愛(ài)的能量。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)的內(nèi)在世界，通過(guò)實(shí)修開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們的真實(shí)存在，逐漸放開(kāi)限制性思維的控制，并且發(fā)現(xiàn)我們生命中的愛(ài)、智慧、慈悲、信任、感恩的品質(zhì)。 我們?nèi)硇牡哪芰块_(kāi)始轉(zhuǎn)化，累積的情感與心理的傷痛、創(chuàng)傷徹底被凈化。
? [圖片3] 《生命的綻放》三部曲之三強(qiáng)化升華，主導(dǎo)新綻放。 提升個(gè)人生命品質(zhì)； 提升關(guān)系連接品質(zhì)； 提升富足成功品質(zhì)。 開(kāi)始全新的生命旅程，活出愛(ài)的生命。轉(zhuǎn)化了的生命是無(wú)條件的愛(ài)，散發(fā)出愛(ài)和智慧的光芒，感受寧?kù)o、喜悅、珍惜以及感恩，升華生活的洞見(jiàn)力、創(chuàng)造力，提升我們的生活工作品質(zhì)。觸碰到內(nèi)在愛(ài)的流動(dòng)，并能夠帶給周圍人以美與和諧，與大愛(ài)同在。 你的生命就是健康、成功、富足、綻放、喜悅、豐盛！
? ? ? 培訓(xùn)受眾 ? [圖片4] 培訓(xùn)受眾如果你希望你的生命活出更偉大的夢(mèng)想！ 如果你希望你的生命更加充滿愛(ài)和幸福！ 如果你希望你的生命更加豐富多彩！ 如果你希望你的生命更加快樂(lè)輕松！ …… 如果你希望你豐盛圓滿的生命由你自己主導(dǎo)！ 《生命的綻放》已經(jīng)為你準(zhǔn)備好！
? 核心內(nèi)容 ? [圖片5] 課程核心內(nèi)容A icon將內(nèi)心世界徹底敞開(kāi)，解讀人生身心現(xiàn)狀，剖析自我，改變自我，超越自我。
[圖片6] 課程核心內(nèi)容B icon解讀生命最重要的工具“頭腦”的特性，生發(fā)智慧， 跳出頭腦設(shè)置的問(wèn)題陷阱，輕松駕馭頭腦創(chuàng)造自主智慧人生。
[圖片7] 課程核心內(nèi)容C icon解讀身心健康核心理念，打通身體節(jié)點(diǎn)， 體驗(yàn)身體的智慧和能量，釋放過(guò)往情緒傷痛，做自己的身體和情緒的主人。
[圖片8] 課程核心內(nèi)容D icon穿越掩蓋生命本源的無(wú)效的行為、習(xí)慣、模式，連結(jié)和感受喜悅的本源， 回歸覺(jué)知、當(dāng)下、圓滿具足、輕松豐盛的生命根本。
智慧父母 課程背景 [圖片9]家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程用愛(ài)的連接，在親子關(guān)系中傳承生命的力量！
咨詢課程背景 [圖片10]家庭教育是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)用身心一致的支持，在親子關(guān)系中幸福一個(gè)家庭！
咨詢課程背景 [圖片11]家庭教育是一個(gè)智慧的系統(tǒng)用智慧的力量，在親子關(guān)系中影響一個(gè)時(shí)代！
咨詢課程背景 課程特色 ? [圖片12] 特色一 icon名師講授
[圖片13] 特色二 icon互動(dòng)學(xué)習(xí)
[圖片14] 特色三 icon案例分析
[圖片15] 特色四 icon專業(yè)點(diǎn)評(píng)
課程內(nèi)容[圖片16]解讀如何構(gòu)建有效的親子關(guān)系
剖析卓越親子關(guān)系的核心理念；使家長(zhǎng)迅速擁有“智慧父母”的工具和方法。
? [圖片17] 解讀孩子智商和情商的科學(xué)規(guī)律使家長(zhǎng)跳出自身固有的偏差教育模式；解決生活、學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，展現(xiàn)出支持孩子成長(zhǎng)的智慧。
? [圖片18] 解讀孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期使家長(zhǎng)透過(guò)覺(jué)察關(guān)系互動(dòng)中的重要的信念、情緒、身體的呈現(xiàn)，清晰地看到孩子成長(zhǎng)的需求，彼此產(chǎn)生真愛(ài)的連接。
? ? 【師資力量】 [圖片19] 譚凱文 譚凱文老師師從*六大演講家顏永平先生，演講培訓(xùn)者，演講愛(ài)好者，演講實(shí)踐者。*演講協(xié)會(huì)特聘講師，現(xiàn)任*演講協(xié)會(huì)理事，*演講聯(lián)盟理事，世界華人演講家大同盟成員。 ? [圖片20] 趙永花 趙永花老師是集智慧和經(jīng)驗(yàn)為一身的實(shí)戰(zhàn)派教練型導(dǎo)師！近八年來(lái)、她一直致力于“提升國(guó)民軟素質(zhì)”領(lǐng)域的研究和培訓(xùn)工作。長(zhǎng)期受邀為*移動(dòng)、華中科技*深圳研究院。 ? 【學(xué)員風(fēng)采】 [圖片21]黃先生 大家好！我雖無(wú)像華姐和進(jìn)哥那么高的文化，但我一樣有一顆真誠(chéng)的心。第3晚我來(lái)到了新勵(lì)成，發(fā)現(xiàn)主講老師不是女老師，有些失望，不過(guò)那男老師挺帥的，上課時(shí)我一下給那富有磁性的聲音吸引，來(lái)興趣了。 ? [圖片22] 吳先生 我們看那些口若懸河的演講家在講臺(tái)上激揚(yáng)文字，就好像外國(guó)人看我們*人靈活地使用筷子，都覺(jué)得不可思議，其實(shí)都沒(méi)那么難，無(wú)他，但手熟爾。來(lái)上《當(dāng)眾講話》的課程。 ?