如今在人際交往過程中，說對話你就成功了一半，要提升說話技巧的可以看下口才與演講是專業(yè)課嗎。

1.學(xué)習(xí)了《講演與口才》的收獲

很早就有一個夢想，能夠站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這是一個夢想，也是自己一直努力的方向。于是在**次選選修課的時候，我又想這個夢想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。希望能通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的信心與能力。*次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來。老師的“十個回回兒九個哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開始了。職業(yè)生涯規(guī)劃：雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。雖說現(xiàn)在才大一，但借這個機(jī)會系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入*校門不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。不過更多的還是對現(xiàn)在的情況有了一些了解。雖說學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺對個人而言也許就是心理的安慰罷了。畢竟就業(yè)或是考研靠這個是沒用的，還得看自己的能力了，準(zhǔn)確地說是各種能力。就拿就業(yè)來說，單不說*成績?nèi)绾?，就說英語和實踐經(jīng)驗就讓現(xiàn)在的我頭疼。特別是口語，看了很多家大型公司的實習(xí)生項目，英語不行免談。還比如出國留學(xué)，好的學(xué)校GPA要求都是很高的多數(shù)都要3.7，像我現(xiàn)在的GPA才剛到3.0就有點(diǎn)懸了。貌似現(xiàn)在什么都不行，對了，正因為不行，就要過早的知曉并且提高自己。聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時等待人生的召喚。說實話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。不過回過神來，還在大一呢，瞬間感覺時空變換，不禁感慨，早下手為強(qiáng)?，F(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當(dāng)初定下的目標(biāo)，但隨之而來的就是確定自己的方向。毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。收獲：本學(xué)期的課程還剩一次了，回顧這半個學(xué)期來的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認(rèn)識。但我想這堂課最有價值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。通過演講的訓(xùn)練，建立的個人的自信心，同時更鍛煉了思維能力。這也許是書本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。這種能力，這種積極的態(tài)度。是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財富。*，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。

2.求一篇演講與口才的期末論文

“口才”一詞，遠(yuǎn)在兩千多年前的周朝已有所見。據(jù)孔丘門人所撰《孔子家語·七十二弟子解》稱： “宰予，字子我，魯人，有口才著稱。”正如古時也有將“人才”寫為“口材”， “口才”抑或?qū)憺椤叭瞬摹薄Ｈ缢瓮趺髑濉稉]塵后錄(十)》有載：“周望，字仲弼，蔡州人，有口材，好談兵。”我國自古以來，就有重視語言表達(dá)能力的傳統(tǒng)，并已充分認(rèn)識到口頭表達(dá)在安邦定國、社會交際中的作用。如我們常說的“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸不爛之舌，強(qiáng)于百萬之師”便典出劉勰的《文心雕龍·論說》。清朝著名的文藝批評家葉燮曾提出，“才、膽、識、力”是人才成長的重要因素。這里的“才”，其一就是“口才”；這里的“膽”，更是在強(qiáng)調(diào)人在社會交往中敢于說話、在大庭廣眾前敢于演講的“膽”。時代進(jìn)入21世紀(jì)，人們對口才的重視達(dá)到了前所未有的高度。有沒有良好的口才，已作為衡量一個人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。從一個人的口才上往往能看出一個人的綜合實力，口才幾乎在每一個人的命運(yùn)里都扮演著十分重要的角色?？诓藕茫锌赡芨淖兡愕拿\(yùn)。我們拿面試來說，現(xiàn)在國內(nèi)外大小公司，已把面試作為人才招聘的必要途徑，其中有大多行業(yè)尤其看重口試。在這種情況下， “口才”這門課程在許多高校已經(jīng)屬于必修課，即使設(shè)為選修課，選修的人也很多。因為，現(xiàn)在高校一般不*分配，絕大多數(shù)學(xué)生根據(jù)人才市場需要來尋找職業(yè)，在*一學(xué)年，也就是說在學(xué)習(xí)尚未完成、畢業(yè)論文尚未啟動或剛啟動的時候，他們已首先通過口才叩擊著求職的大門，學(xué)生們越來越感到口才的重要性。隨著人們越來越認(rèn)識并熱衷于口才修煉和培養(yǎng)，口才學(xué)作為一門新興*一躍成為當(dāng)今世界十分走俏的一門學(xué)問，而它的前身，或者另外一種形式或分支——演講學(xué)，則是一門更古老的學(xué)問。中世紀(jì)前的*、古埃及、古希臘、古羅馬、古巴比倫、印度等具有悠久歷史文明的古國，演講已成為普遍的社會現(xiàn)象。在*，演講這一形式在先秦的古代社會已廣泛盛行。*傳世最早的一部政治文獻(xiàn)匯編《尚書》里面就記載了盤庚“動員民眾遷都”的演說。這是*至今發(fā)現(xiàn)的最早的一篇有文字記載的演說，也是世界演講史上有文字可考的最早的演說稿。此演說稿分上、中、下三篇。中篇為遷都前的演說，上篇、下篇為遷都后的演說。其中以中篇最為精彩，它無論在構(gòu)思立意、遣詞造句上，還是邏輯思維的演繹、歸納和情感的發(fā)揮上，都相當(dāng)成熟，真切感人。 《尚書》中還有《甘誓》、 《湯誓》、《牧誓》等好幾篇演講辭。其中《甘誓》是公元前21世紀(jì)夏啟與有扈氏戰(zhàn)于“甘”這個地方的戰(zhàn)前動員，文字雖簡短，卻義正詞嚴(yán)、氣勢恢弘。我們作為當(dāng)代*生，更有必要學(xué)好這門課。

3.石嘴山口才與演講電子書？鞍山少兒口才？哪里的好

石嘴山口才與演講電子書？鞍山少兒口才？哪里的好來自大連卡耐基口才學(xué)校網(wǎng)站三、課程特色 大連卡耐基口才學(xué)校《當(dāng)眾講話與人際交往》課程的訓(xùn)練，有以下的特色：1、無遮擋裸暴：無遮擋式上臺訓(xùn)練，難度*，肢體小動作一覽無遺，更加正規(guī)2、參與式實戰(zhàn)：講話能力是講出來的，讓學(xué)員親身到實戰(zhàn)的場景去訓(xùn)練提升。3、個性化指導(dǎo)：采用“個性化指導(dǎo)”，進(jìn)行針對性教學(xué)，使個人特色得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。4、放開及拓展：國內(nèi)*采用心境拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員放開自己，體驗3V表達(dá)的高難度融合。5、一年內(nèi)免費(fèi)：參加課程的學(xué)員，在一年內(nèi)免費(fèi)不限班次反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固。

4.銀川演講與口才速成？本溪口才與演講電子書？

來自大連卡耐基口才學(xué)校網(wǎng)站三、課程特色 大連卡耐基口才學(xué)?！懂?dāng)眾講話與人際交往》課程的訓(xùn)練，有以下的特色：1、無遮擋裸暴：無遮擋式上臺訓(xùn)練，難度*，肢體小動作一覽無遺，更加正規(guī)2、參與式實戰(zhàn)：講話能力是講出來的，讓學(xué)員親身到實戰(zhàn)的場景去訓(xùn)練提升。3、個性化指導(dǎo)：采用“個性化指導(dǎo)”，進(jìn)行針對性教學(xué)，使個人特色得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。4、放開及拓展：國內(nèi)*采用心境拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員放開自己，體驗3V表達(dá)的高難度融合。5、一年內(nèi)免費(fèi)：參加課程的學(xué)員，在一年內(nèi)免費(fèi)不限班次反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固。

學(xué)習(xí)了《講演與口才》的收獲，求一篇演講與口才的期末論文，石嘴山口才與演講電子書？鞍山少兒口才？哪里的好，銀川演講與口才速成？本溪口才與演講電子書？?? ，通過以上的講解希望對你有所幫助！