幼兒教師的就業(yè)前景還是比較廣闊的,為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵诟骷?jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu),如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作,并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo);研究人員:在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健*等從事幼兒教育研究;其他:從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。

幼兒教師就業(yè)方向

按照*長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃,在未來(lái)的十年內(nèi),要基本普及學(xué)前教音,但是,幼兒師盜的缺口很大,預(yù)計(jì),在未來(lái)的十年內(nèi),幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)*幼兒教育獲得了發(fā)展,但仍與*幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。