記憶雅思詞匯方法 ? 　　對作文的用詞，歷來就有很高的要求，“一字不準(zhǔn)，則一句不工;一句不工，則全篇皆廢”。雅思作文也不例外。擁有一定的詞匯量并能比較熟練、準(zhǔn)確地運用它們是寫出好作文所必備的。 ? 　　一、記詞方法 ? 　　與閱讀不同，雅思寫作需要考生能用相對固定的章法框架來充分展示自己的思維能力和語言運用能力。考生可以揚長避短，不需要使用自己還沒有掌握的太復(fù)雜、太難或晦澀的詞匯.千萬不要刻意求難來表現(xiàn)自己的水平，否則往往會適得其反。重要的是，要用自己熟悉的、有把握的詞匯把意思表達清楚。當(dāng)然，基本的詞匯量(*英語四級水平)是要具備的。 ? 　　在復(fù)習(xí)詞匯方面，考生應(yīng)該采用“分類專攻，反復(fù)使用”的方祛，即就雅思作文范圍內(nèi)、各領(lǐng)域的常用詞匯和專門的術(shù)語有針對性地多記、多用。不少這類詞匯在雅思閱讀中也可以用到。 ? 　　對雅思寫作的?？碱}目，特別是近半年來的考題，應(yīng)分專題限時限量進行寫作練習(xí)熟悉常用詞語形成思維定式.養(yǎng)成限時作文的習(xí)慣該樣考試時就能應(yīng)對自如了。 ? 　　記英語單詞要住意“詞不離句”.孤立地記單詞遠遠不如同根分類記憶、搭配記憶、在句中記憶、在情景中記憶效果好。在復(fù)習(xí)鞏固詞匯時，也不要孤立地記憶單詞，要特別住意詞匯之間的習(xí)慣搭配以及同義表達。因為背單詞的終目的是要把詞匯運用到文章中去。 ? 　　(一)聯(lián)想類記憶 ? 　　記憶單詞時要住意記同根詞.比如要熟悉globalisation這一單詞，就要聯(lián)想到global和globalise;推而廣之，也就記住了modern, modernise和modernisation等單詞，達到了舉一反三的效果。 ? 　　(二)搭配記憶 ? 　　記短語比起記零碎孤立的單詞效果要好很多，往往事半功倍。如globalvillage, a famous global Company和Thegovernment is governed bythegovernor. ? 　　都是很好的例于。雅思考生的作文中，寫govement的比比皆是，這不僅僅是筆誤，還是缺乏科學(xué)記憶單詞方祛的表現(xiàn)。也就是說，寫錯單詞不僅僅是記憶力的問題，同時也反映出理解能力和學(xué)習(xí)能力方面的不足。 ? 　　(三)讀句子中記憶 ? 　　詞不離句，這是記單詞的有效途徑之一如The tradition of Card-giving onValentine' sDay, seem inglyanAmeriCanphenomenon, istaking root inAsia.WhenAsian Customers buyValentine' sDayCards,theyoftenChoose theoriginal Englishversions even when they don' t speak the language能記住這樣的句于，tradition(傳統(tǒng))、phenomenon(現(xiàn)象)、root(扎根)和version(版本)等詞就不會記不住了。 ? 　　*自古就有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說祛。亙正要寫好雅思作文，不讀、不記或不背誦一定量的相關(guān)的名篇佳句是不行的?，F(xiàn)在市面上的不少英語單詞書，只羅列出單詞或短語、發(fā)音和漢語意思，而沒有舉出該詞或短語的用法和例句，這是很不科學(xué)的。 ? 　　二、用詞原則 ? 　　雅思寫作有其一般的用詞原則:用對、用好常用詞，不用難詞和偏詞:多用同義詞，避免重復(fù)使用同一個詞.比如要表達“重要的“，不能三番五次地用important ,這會暴露出考生詞匯的貧乏，還應(yīng)該考慮能否用上signifCant,Considerable, remarkable, major, of Capital/leading/sovereign importanCe,of Cardinal signifCanCe, CritiCal, CruCial和vital等。盡量使用有一定難度的詞，不要使用太常用、太簡單的詞，更不能褒貶不分。要尊重固定搭配，不能沒有根據(jù)地胡亂搭配。 ? 　　下面這段話里的句字使用得就很準(zhǔn)確、恰當(dāng): ? 　　The attitude of the teaCher toward his/her pupils does muCh to form theopinion that they have of themselves. If he/she expresses faith in his/her pupils,reCognisestheirstrong points,and adjuststheworktotheircapacities, he/sheis aptto Condition them to have desirable attitudes about themselves andtheirwork.Ontheotherhand, if he/shedisplayscontemptfortheir abilities, minimisestheirefforts,and is infexible in his/her requirements, he/shewill help develop assoCiations thatmay give rise to unhappy emotional states.When these assoCiations Cometo mind,the emotions surrounding them will be restored to the former state.The emotionsmaybeeitherstimulatingordepressing. ?