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1.日語是更適合學(xué)習(xí)的

對*人來說，相對于其他小語種，日語是更適合學(xué)習(xí)的，舉個很簡單的例子，日文中有很多字是由漢字演變過來的，日語高考需要掌握的2000個單詞當(dāng)中，有一半是‘漢字’；從詞匯量上來看，日語考試大綱要求的詞匯量大約只有英語的50%。

2.語言技能日語

語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用，不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下，不然19世紀(jì)的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價值，不然萬一將來有一天我們走在日本省的時候，這個廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。

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3.日語培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程

日語入門需要學(xué)習(xí)基本發(fā)音教程，日語五十個音圖和單詞的拼讀。標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上冊：學(xué)習(xí)日語的基本句型和助詞用法。這些掌握學(xué)成后可以做一些簡單的交流如：感謝，問候，拜托等。日語也分地區(qū)和風(fēng)俗而產(chǎn)生的發(fā)音不同。

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