在表現(xiàn)復(fù)雜形體時(shí)，常常將其概括成簡(jiǎn)單的幾何體形體去理解和分析，目的為舍棄細(xì)節(jié)，從大處著手便于掌握整體關(guān)系。因此常從石膏幾何體素描入門，由淺入深地便于理解和學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)和發(fā)揮素描基礎(chǔ)技術(shù)的一個(gè)重要基礎(chǔ)階段，提高認(rèn)識(shí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的階段。初學(xué)時(shí)常出現(xiàn)以下的錯(cuò)誤，那么怎么學(xué)習(xí)素描呢？應(yīng)多注意避免哪些呢？
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一、“散”和“鐵絲線”
(1)“散”是構(gòu)圖的問(wèn)題，物體間缺少聯(lián)系，孤立存在。構(gòu)圖中還要注意“空”和“滿”。物體太小太集中，就會(huì)造成畫(huà)面的“空”;而物體太大、太散，畫(huà)面就會(huì)“滿”，甚至畫(huà)面會(huì)“裝不下”物體。
(2)“鐵絲線”是強(qiáng)調(diào)物體外輪廓的問(wèn)題。
@糾正方法:
(1)構(gòu)圖時(shí)把所有物體的整體組合外形找準(zhǔn)，注意物體間的聯(lián)系、物體的大小和居于畫(huà)面中的位置。
(2)在表現(xiàn)物體時(shí)，樹(shù)立素描的體面觀念，加強(qiáng)觀察，采用塑造不同的“面”表現(xiàn)物體周圍墻面或桌面的關(guān)系，而不是用反復(fù)等粗的輪廓線勾出物體的外形。輪廓是由不同面的轉(zhuǎn)折而形成，形體是通過(guò)明暗對(duì)比出來(lái)的各種不同色調(diào)。
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二、“歪”“糊”和“虛”
(1)“歪”是因起稿不嚴(yán)格，手不穩(wěn)造成的。物體都有自己的位置和重心，對(duì)稱物體的重心，在其中心垂直線的位置上。垂直線畫(huà)不垂直，就會(huì)使物體重心不穩(wěn)，產(chǎn)生“歪”的錯(cuò)誤。
(2)“糊”和“虛”除了是因?yàn)槭植环€(wěn)，線條表現(xiàn)沒(méi)有力度，以至于邊緣“糊”不肯定外，也有主觀地認(rèn)為，越是立體的物體和后面的物體，形體的邊緣越虛。
◎糾正方法：
(1)起稿時(shí)，左右兩邊要同時(shí)表現(xiàn)，盡量使用長(zhǎng)直線，一根不準(zhǔn)就用多根起形，通過(guò)練習(xí)漸漸減少起形線條，且盡量畫(huà)直。
(2)物體的邊緣“糊”和“虛”，則需中鋒行筆，用有力度的線條準(zhǔn)確而肯定地刻畫(huà)物體邊緣，明確其形體關(guān)系。多觀察、多分析、多感受物體，不受錯(cuò)誤的主觀影響，客觀地表現(xiàn)物體。
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三、“大”“平”和“板”
(1)透視面過(guò)“大”。初學(xué)時(shí)常會(huì)把物體的側(cè)面畫(huà)大，這是由于對(duì)視覺(jué)透視縮變現(xiàn)象理解得不夠，主觀地認(rèn)為，側(cè)面沒(méi)有那么小，沒(méi)有完全按照客觀整體觀察的結(jié)果去表現(xiàn)，容易受生活中的習(xí)慣所影響。
(2)“平”和“板”是過(guò)渡的灰面或暗面，表現(xiàn)的層次單一，過(guò)于簡(jiǎn)單化，物體的色調(diào)表現(xiàn)不充分，嚴(yán)重缺少變化和過(guò)渡色調(diào)。
◎糾正方法：
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)透視的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握透視變化的規(guī)律，嚴(yán)格掌握比例關(guān)系，客觀地表現(xiàn)物體。
(2)準(zhǔn)確找到物體的體面色調(diào)，注意排線的輕重、層次和過(guò)渡，控制好手的力度，由深到淺地畫(huà)出物體的各種不同色調(diào)。
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四、“灰”“亂”“碎”“花”和“臟”
(1)“灰”常是物體受光部的色調(diào)畫(huà)“過(guò)”了，受光部與背光部沒(méi)有拉開(kāi)，明暗對(duì)比的觀察不足所造成的。
(2)“亂”“碎”“花”和“臟”，這幾個(gè)問(wèn)題常同時(shí)出現(xiàn)，主要是在表現(xiàn)色調(diào)時(shí)排線產(chǎn)生的問(wèn)題，沒(méi)有根據(jù)物體不同的體面排線，而是東挑幾筆西挑幾筆，線的變化角度也多。線條短而碎，力度太強(qiáng)銜接不自然。同時(shí)由于繪畫(huà)表現(xiàn)時(shí)，手與畫(huà)紙摩擦也容易產(chǎn)生這些問(wèn)題。
糾正方法:
(1)調(diào)整強(qiáng)化物體的明暗交界線部分，提高物體受光部的亮度。在素描步驟的初步造型階段，就應(yīng)該綜合整理出物體的整體印象，找到物體的主次部分，在表現(xiàn)中嚴(yán)格按整體和主次的要求進(jìn)行，并及時(shí)作出調(diào)整。
(2)排線的目的是塑造不同的“面”，從而表現(xiàn)物體的“體”的關(guān)系。利用好疏密變化的長(zhǎng)線條，明確表現(xiàn)物體不同“面”的變化。
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五、“膩”和“悶”
(1)“膩”的直接原因是過(guò)多使用較軟的鉛筆用側(cè)鋒表現(xiàn)。
(2)“悶”把物體暗部主觀理解成無(wú)光影響，加深加重了暗部的關(guān)系，色調(diào)單一且偏重。也可以說(shuō)畫(huà)“平”或“板”了。
◎糾正方法：
(1)在調(diào)整整體這步時(shí)使用較硬的軟鉛，用有力度的中鋒行筆調(diào)整畫(huà)面，線條明朗有力度。
(2)理解光源對(duì)物體的影響原因，多比較暗部的層次變化，注意物體暗部周圍環(huán)境的影響，把物體暗部表現(xiàn)得通透并且色調(diào)有變化。
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六、“主次”“虛實(shí)”和“空間”
多個(gè)物體組合的畫(huà)面中，“主次”“虛實(shí)”和“空間”的問(wèn)題常交織在一起。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因是局部觀察和局部表現(xiàn)造成的。不管多復(fù)雜的畫(huà)面組成，物體都會(huì)有前中后的關(guān)系，在表現(xiàn)時(shí)就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)變化。
@糾正方法:
準(zhǔn)確把握畫(huà)面的焦點(diǎn)，主要的對(duì)比強(qiáng)，次要的對(duì)比弱;前面的對(duì)比強(qiáng)，后面的對(duì)比弱。前后表現(xiàn)需明確。
除此之外，在物體的質(zhì)感表現(xiàn)上也易產(chǎn)生問(wèn)題。比如石膏和棉花都是白色，但質(zhì)感完全不同。在表現(xiàn)時(shí)如果只是形把握準(zhǔn)確了，但質(zhì)感不對(duì)，畫(huà)面同樣是嚴(yán)重欠缺。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵多在于，物體的明暗色調(diào)對(duì)比不準(zhǔn)確。需要多觀察色調(diào)的對(duì)比，準(zhǔn)確表現(xiàn)出各種色調(diào)的對(duì)比關(guān)系。
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在素描表現(xiàn)中，很多問(wèn)題常常會(huì)交織在一起。在解決問(wèn)題時(shí)，可以先找出*的問(wèn)題，從大處著手，逐步依次地解決。不要想一步到位地解決所有問(wèn)題，欲速則不達(dá)。素描的學(xué)習(xí)和進(jìn)步需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和訓(xùn)練，才能得到較大的提高。
