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岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制大專

日期:2022-05-12 10:04:19     瀏覽:154    來源:衛(wèi)生學(xué)校
核心提示:岳陽職業(yè)技術(shù)*五年制大專是岳陽市人民*主辦、湖南省教育廳主管的一所公辦全日制普通高等院校,2003年經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),由原岳陽


岳陽職業(yè)技術(shù)*五年制大專是岳陽市人民*主辦、湖南省教育廳主管的一所公辦全日制普通高等院校,2003年經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),由原岳陽衛(wèi)校、農(nóng)校、機(jī)電中專和職工高專合并升格而成,是一所集農(nóng)、工、醫(yī)、貿(mào)、文于一體的綜合性高職院校。

*2006年在教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中榮獲*等級(jí),2009年入選湖南省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃,2012年順利通過省級(jí)示范性高等職業(yè)院校驗(yàn)收。

*辦學(xué)條件

*本部位于岳陽市*路,另擁有原機(jī)電中專校區(qū)、農(nóng)科中心(汨羅大荊農(nóng)場(chǎng)、岳陽市農(nóng)村黨員基層干部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)基地)、附屬醫(yī)院(岳陽愛康醫(yī)院)和國(guó)泰陽光老年護(hù)理中心,總占地面積1490 畝,建筑面積 29.35 萬平方米,固定資產(chǎn)原值5.69億元(其中教*研儀器設(shè)備9500余萬元)。

擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(室)148個(gè)(含*財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè))、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè),有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地181個(gè)。

圖書館藏書55萬冊(cè),數(shù)字資源3600GB,電子期刊近萬種。*教學(xué)設(shè)施完善,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),學(xué)習(xí)、生活和文化體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全。

*對(duì)外交流

為了提升辦學(xué)內(nèi)涵,拓展辦學(xué)視野,*積極開展對(duì)外交流和項(xiàng)目合作。

2008年,*與塞浦路斯飛利浦*簽約為友好*,在教師交流、學(xué)生培養(yǎng)等方面展開深層次的廣泛合作。

目前*已與美國(guó)西雅圖城市*、加拿大博學(xué)*、臺(tái)灣輔英科技*、臺(tái)灣朝陽科技*簽署了合作意向書。

2009年以來,與企業(yè)合作,先后創(chuàng)辦了"湖南鑫和精密機(jī)械股份有限公司"、"國(guó)泰陽光老年服務(wù)有限責(zé)任公司"和"岳陽市愛康醫(yī)院";與美斯坦福信息技術(shù)有限公司、廣州凌凱集團(tuán)和湖南夢(mèng)浩動(dòng)漫制作有限公司合作,共建了軟件技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、影視動(dòng)畫專業(yè);與湖南園景工程建設(shè)有限公司合作,共建了園林技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

*師資力量

*現(xiàn)有教職工870人,專任教師542人,兼任教師46人;其中教授35人、副教授及其他副高職稱240 人,具有博士、碩士學(xué)位136人,"雙師"素質(zhì)教師283人?,F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),省級(jí)教學(xué)*3人,省級(jí)專業(yè)帶頭人4人,省級(jí)青年骨干教師6人,*和省市各類*29人。*另聘請(qǐng)160名行業(yè)企業(yè)技術(shù)*、能工巧匠擔(dān)任兼職教師,并聘請(qǐng)福建*護(hù)理*院長(zhǎng)、博導(dǎo)、南丁格爾獎(jiǎng)獲得者姜小鷹教授,中南*藥*院長(zhǎng)、博導(dǎo)、國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者李元建教授,中南*博導(dǎo)、*級(jí)*羅學(xué)港教授,湖南農(nóng)業(yè)*方熱軍教授等10余人擔(dān)任客座教授。

*開辦有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技系、機(jī)電工程系、國(guó)際信息工程*、生物醫(yī)藥系、護(hù)理*、臨床醫(yī)學(xué)系、商貿(mào)物流系、應(yīng)用化工系等8個(gè)系(院)和人文素質(zhì)教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)2個(gè)教學(xué)部。

經(jīng)*勞動(dòng)部批準(zhǔn),設(shè)有*職業(yè)技能鑒定所。

*是*財(cái)政支持的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、*技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、勞動(dòng)部職業(yè)核心能力試點(diǎn)基地、湖南省應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課教師專業(yè)技能培訓(xùn)認(rèn)證基地、湖南省高技能人才培訓(xùn)基地、湖南省農(nóng)技干部培訓(xùn)基地、湖南省創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)基地、岳陽市農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)基地、岳陽市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地和岳陽市下崗失業(yè)人員定點(diǎn)培訓(xùn)基地。

現(xiàn)開設(shè)有6個(gè)專業(yè)大類共34個(gè)高職專科專業(yè),其*家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范性特色專業(yè)1個(gè),省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。

*是*首批單獨(dú)招生改革試點(diǎn)高職院校,面向* 28 個(gè)省(市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生14000余人,非全日制成人學(xué)歷教育學(xué)生2700余人,每年培訓(xùn)各類學(xué)員8000余人。

*校企合作辦學(xué)

*依據(jù)"服務(wù)地方,校企合作辦學(xué);對(duì)接產(chǎn)業(yè),工學(xué)結(jié)合育人"的辦學(xué)思路和"依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、鎖定職業(yè)、服務(wù)就業(yè)"的專業(yè)建設(shè)思路,積極探索"*主導(dǎo)、行業(yè)參與、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、企業(yè)融合"的辦學(xué)模式和"校企一體、工學(xué)交替"的人才培養(yǎng)模式,著力打造"依托創(chuàng)業(yè)園區(qū)、突出創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才"的辦學(xué)特色,形成了"對(duì)接支柱產(chǎn)業(yè)、打造創(chuàng)業(yè)園區(qū)、建好專業(yè)集群、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量"的發(fā)展格局。

*大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革, 采取與大型企業(yè)聯(lián)合開展"訂單式"人才培養(yǎng)等措施,提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,基本實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)后"零過渡期"和緊缺專業(yè)學(xué)生上學(xué)"零繳費(fèi)"。

近年來,畢業(yè)生"雙證書"率 達(dá)97 %以上,畢業(yè)生初次就業(yè)率在 90% 以上,畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá) 85% 以上,在同類院校中名列前茅。

*辦學(xué)理念

*秉承"學(xué)以致用"的校訓(xùn),堅(jiān)持"立德踐行、經(jīng)世致用、憂樂天下、求索創(chuàng)新"的辦學(xué)理念,辦學(xué)十年來共培養(yǎng)了高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才6萬余人,畢業(yè)生廣受社會(huì)各界好評(píng),多數(shù)畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位技術(shù)和管理骨干。

*被授予"*五四紅旗團(tuán)委"、"*校園文化建設(shè)先進(jìn)單位"、"湖南省職業(yè)教育與成人教育先進(jìn)單位"、"湖南省文明高等學(xué)校"、"湖南省職業(yè)教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位"、"湖南省就業(yè)工作先進(jìn)單位"、"湖南省科研工作先進(jìn)單位"、"湖南省園林式單位"等省級(jí)以上榮譽(yù)60余項(xiàng)。

*(含前身諸校)辦學(xué)淵源久遠(yuǎn),文化積淀深厚。

近半個(gè)世紀(jì)以來,前賢師長(zhǎng)勵(lì)精圖治播火傳薪,湘北名校弦歌不絕精彩紛呈,十余萬畢業(yè)生惜別母校,成長(zhǎng)為社會(huì)精英、業(yè)界棟梁、職場(chǎng)翹楚和*公仆。

今日,岳陽職院人繼往開來,與時(shí)俱進(jìn),在上級(jí)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、校友的深情關(guān)注和社會(huì)各界的大力支持下,15000余師生同心同德,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,群策群力,樹木樹人,正在為建設(shè)國(guó)際合作、國(guó)內(nèi)*的卓越高職院校而努力奮斗。

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