溫州正規(guī)日語培訓(xùn)中心，有夢(mèng)想就不平凡，溫州日語培訓(xùn)是不錯(cuò)的選中，大家可以從日語與漢語的文化淵源，日語的詞類有哪些，日語中的國(guó)字，學(xué)好日語的國(guó)內(nèi)有前途嗎，學(xué)習(xí)日語口語的方法，學(xué)日語的發(fā)展前景了解到大家所迷茫的點(diǎn)。

1.日語與漢語的文化淵源

日本與*有著一帶水之隔，所以日語與漢語的關(guān)系也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在古代唐朝的時(shí)候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語詞匯隨著漢字由*東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本，因此*人覺得學(xué)習(xí)日語比學(xué)習(xí)任何一門外語都要簡(jiǎn)單，其中一種原因就是日文里有漢字讓*人感到熟悉親切。

2.日語的詞類有哪些

“品詞”是日語詞類的統(tǒng)稱，按照形態(tài)、意義和在句子中的作用可將其分為十二種。在總體上日語中的單詞可以分為獨(dú)立詞和附屬詞這兩大類。獨(dú)立詞在用言上有詞尾變化可以單獨(dú)作謂語，而在體言上沒有詞尾變化可以用來作主語。附屬詞在助詞上沒有詞尾變化是附加在詞的后面表示詞的語法地位，在助動(dòng)詞上有詞尾變化是用在用言后起到一定的語法作用。

3.日語中的國(guó)字

在日語中“國(guó)字”這個(gè)詞表達(dá)的意思有三種：*種是表示日本國(guó)的文字，包括漢字、片假名等用來記錄日語所有的文字符號(hào)；第二種是表示日本人創(chuàng)造的假名，用以區(qū)別于由*傳去的文字；第三種是表示日本人模仿漢字的結(jié)構(gòu)從而自己創(chuàng)造的漢字。但日本人通常所說的“國(guó)字”是指第三種意思。

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4.學(xué)好日語的國(guó)內(nèi)有前途嗎

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)和周邊*的合作也越來越緊密，因此大部分人選擇了學(xué)習(xí)日語，而日本本身地少人稀，自己本身的發(fā)展就少不了要依靠周邊的帶動(dòng)，同時(shí)也需要更多的資源，來維持自身的發(fā)展，學(xué)好日語，我們就可以利用現(xiàn)在的場(chǎng)來發(fā)揮自己的價(jià)值，為自己為別人制造更多的機(jī)會(huì)。

5.學(xué)習(xí)日語口語的方法

對(duì)于日語口語的學(xué)習(xí)，大家要盡量合理安排時(shí)間，*是在清晨或者深夜，幫助大家集中精力學(xué)習(xí)日語口語。 你也應(yīng)該抓住碎片化的時(shí)間自己練習(xí)聽力，這樣你就有足夠的輸入，從而幫助你更好地說話輸出。想學(xué)好日語口語，語言環(huán)境很重要。你可以在生活中為自己創(chuàng)造一些語言環(huán)境，并嘗試為自己提供更多的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)。*找日語朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者直接在線申請(qǐng)一對(duì)一的日語教學(xué)，為自己營(yíng)造更好的日語口語學(xué)習(xí)環(huán)境。*建議大家在練習(xí)日語口語時(shí)盡量培養(yǎng)自己的日語思維，以免事后脫口而出中文日語。

6.學(xué)日語的發(fā)展前景

應(yīng)該還是很有前景的，目前日本出臺(tái)了5年災(zāi)后重建的規(guī)劃，大量的日本本土企業(yè)要到來建立更多的分公司，而且隨著日本老齡化嚴(yán)重，年輕人才是日本現(xiàn)在急缺的，所以會(huì)日語的專業(yè)人才將來會(huì)越來越受到日本企業(yè)的關(guān)注。

日語與漢語的文化淵源，日語的詞類有哪些，日語中的國(guó)字，學(xué)好日語的國(guó)內(nèi)有前途嗎，學(xué)習(xí)日語口語的方法，學(xué)日語的發(fā)展前景以上的敘述，能看到溫州日語培訓(xùn)也是很有潛力的一個(gè)行業(yè)，也是很有發(fā)展前景的。溫州正規(guī)日語培訓(xùn)中心

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