孩子記憶力差怎么辦?有家長發(fā)現(xiàn)，孩子記憶力特別差，一首古詩都要花上半天才能背誦好，這該怎么辦?如何有效提升孩子記憶能力?下面快來學習一下吧。

有效提升孩子記憶能力的方法 ?

1、做手工 ?

和孩子做一張拼圖。然后拆散了，叫孩子按照正確的位置把他們擺放好 ?

它可以提高觀察能力，記憶力，認知發(fā)展，邏輯思維，等等。 ?

小編提示：孩子前三年，嬰兒的機械記憶的記憶，因為他沒有足夠的認識，媽媽 ?

玩孩子的記憶游戲，應該更多地講解寶寶的細節(jié)，幫助孩子理解 ?

理解記憶的基礎。 ?

2、拍掌 ?

你可以和他玩游戲，從四歲開始就可以和它完這個游戲。爸爸媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾手，然后問寶寶拍幾下?.寶寶可以增加難度稍大一些，如采取了一些，暫停，然后拍，然后停止，然后拍。然后問寶寶：然后問寶寶一共拍了多少次。 ?

可提高：記憶、模仿能力 ?

3、記路形 ?

此法適用于五～六歲兒童。當你去公園，給你孩子周圍景物，比如賣冷飲場所、售票處、公共車站、報刊亭等?；丶易鲆粡埡唵蔚牡貓D。下次當你去公園時，拿出地圖，讓孩子指出主要的標志。 ?

它可以提高觀察，發(fā)展和記憶能力 ?

也許寶寶不記得過去發(fā)生了什么，但是如果父母多和孩子一起回憶之前的事情，這樣更能鞏固孩子的記憶力。以前一起讀的兒童歌曲，以前見過的東西，可以幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。和而且，跟寶寶談過去，跟他分享生活，也幫助他更深入的了解自己 ?

4、繪制格子 ?

在5歲的時候，爸爸媽媽可以準備一張紙和一些常見的動物卡片或卡片。 ?

媽媽把4張小動物卡或數(shù)字卡放在每個格子里，讓孩子仔細觀察后，拿 ?

放下卡片，讓孩子用他們的大腦去幫助這些小動物或數(shù)字回到他們的家。如果孩子能夠做到，母親再次將6個小動物或數(shù)字卡放在另一個網(wǎng)格上，重復步驟。 ?

它可以提高觀察，認知，聯(lián)想和記憶的能力 ?

孩子記憶力不好會怎樣 ?

1. 引起學習成績下降 ?

除了引起孩子成績下降，也會減少對學習的欲望。要是家長只會通過懲罰等方式讓孩子強迫式學習、記憶，那孩子的表現(xiàn)只會對學習越來越?jīng)]興趣，*導致不愛學習。 ?

2. 引起孩子自信心下降 ?

不少家長喜歡拿“隔壁家小孩”來跟自己家孩子比。若是自家孩子考試不如意，就會借此機會說教。長期以來，會讓孩子產(chǎn)生自卑心理，最終難以建立其自信的品質。 ?

3. 引起不良行為習慣 ?

當孩子自身覺得通過自我學習的方式太難取得滿意的學習，就會出現(xiàn)作業(yè)抄答案，考試作弊的行為。 ?

在課堂上注意力不集中。會做很多小動作，無精打采，心不在焉。學習上也會出現(xiàn)馬虎，一心多用，最終導致學習效率不高。

孩子科學的記憶方法訓練 ?

1. 多渠道養(yǎng)護大腦，打好孩子記憶基礎 ?

有些孩子在記憶上花費了很多時間：在學校背誦，回家記憶，有時甚至會熬夜，做了很多同類型的訓練，但知識點就是記不牢固。 ?

家長要協(xié)調好孩子的學習、睡眠時間。眾所周知，保持清醒的*辦法就是休息。孩子睡眠質量好，精神好，才能有精力充沛地投入到學習中。 ?

2. 除了要注重睡眠時間，還可以引導孩子進行有效的體育鍛煉。 ?

如可以跳神、跑步、球類運動等，適當?shù)腻憻捒梢栽诤⒆映霈F(xiàn)記憶疲勞時，中樞神經(jīng)得到興奮，能夠快速抑制思維中樞，使其得到積極的休息。 ?

3. 在日常生活中，鼓勵孩子多做一些記憶力訓練，讓孩子思維得到拓展，開放思維模式。 ?

如利用聯(lián)想法記憶，當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，記憶效果就好。 ?

引導孩子做些速記游戲、填空游戲等，激發(fā)孩子的腦力，提高大腦思考興趣，從而達到記憶效果。 ?

4. 在飲食方面，要讓孩子不挑食、偏食，引導孩子均衡飲食。 ?

多吃有助于記憶力的食物。如牛奶、雞蛋、魚類、核桃、蔬菜、水果，豆質類...食物和果蔬的均衡搭配，有助于孩子增強記憶力哦 ?

5. 提升孩子自信心，加強記憶效果 ?

自信心是孩子在成長的過程中一點點地鍛煉出來的。家長平常要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子去做比較有挑戰(zhàn)的學習。 ?

讓孩子用積極的心態(tài)去面對學習。自身發(fā)掘學習的樂趣，不是為了成績而學習，這樣孩子的學習興致高了，注意力集中的情況下，對學習的記憶力自然提會提高。 ?

6. 多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機會 ?

當孩子放學回家，與孩子多做溝通。比如傾聽孩子今天在學校發(fā)生了什么事情，學到了哪些新的知識。在傾聽的過程中，不僅能夠了解孩子在學校的日常行為，還能讓孩子潛意識思考發(fā)生過的事情，無意中鍛煉孩子的記憶力。 ?

孩子做完家庭作業(yè)后，不要縱容孩子早早沉迷在電視、游戲上。引導孩子朗誦、背誦課本知識，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲。這樣，當孩子能夠將這段文字熟練地背誦出來，就會非常開心，這樣也會提高孩子的自信心。 ?

7. 讓孩子正確認識自己 ?

有些家長在訓練孩子記憶力的時候，會出現(xiàn)“急病亂投醫(yī)”的現(xiàn)象。不根據(jù)孩子實際情況，強行讓孩子接受所謂的記憶訓練，讓孩子對記憶訓練更為拒絕。 ?

讓孩子正確認識自己。包括自己的學習能力、理解事物的能力。 ?

家長要幫助孩子認清自我，示范良好的情緒表達，引導孩子客觀對待自己，接納自己。 ?

當孩子出現(xiàn)短暫的成績滑落時，要鼓勵孩子要注重學習的過程。 ?

引導孩子學會自我調控。孩子的情緒除了開心、難過，還會有不安，郁悶、甚至會出現(xiàn)因某件事而受到打擊，變得孤僻、暴力等行為習慣。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的情緒，就要及時讓孩子學會放松，比如深呼吸，轉移注意力等。 ?

8. 開發(fā)右腦記憶力 ?

在學習習慣上，引導孩子可以快速閱讀。因為隨著閱讀速度的不斷加快，右腦的記憶力細胞會被不斷激發(fā)出來。 ?

快速閱讀時，家長可以告訴孩子幾個妙招。如可以利用“默讀(不要發(fā)聲);減少看文字的注視點(如少看一行)等。 ?

讓孩子保持注意力的高度集中。快速閱讀，不僅要達到速度快，還要達到理解內容的程度。良好的學習環(huán)境，能夠讓孩子更加集中精神。 ?

引導孩子默寫，加強右腦記憶。課堂上，老師很喜歡利用默寫的方式來檢驗孩子的學習成果。古詩詞、生字詞、英語單詞...這種默寫的方式，能激發(fā)孩子大腦的積極思考，有效改善孩子的記憶力水平。那么家長也可以在家跟孩子一起比賽，進行默寫游戲，(不一定是課本內容)。 ?

幼兒記憶的發(fā)展特點 ?

1、幼兒的記憶發(fā)展非常迅速。 ?

一般說來，3～4歲，孩子還不能有意識地記憶，這時，如果孩子能背誦一些兒歌，基本上也是有口無心，邊學邊忘。 ?

5歲，孩子開始有明確目標指向的記憶行為，這時，家長教孩子念兒歌時，如能側重理解、復習，能取得一定的記憶效果。 ?

6～7歲，孩子開始運用一些記憶策略。這時，如果你讓孩子學習、背誦一首唐詩，他往往能自己運用復述的方法幫助記憶。 ?

2、幼兒善于記憶具體的事件。 ?

孩子對生活中的特殊事件，特別是那些對他有重要意義或者他感興趣的事，很可能一次就牢牢記住了，這方面，孩子的記憶能力甚至超過了成人。大人也常常有這樣的感受：童年的往事好像就發(fā)生在昨天，而成年以后的記憶，反而不那么清晰了。 ?

3、幼兒的形象記憶比抽象記憶強。 ?

幼兒很容易記住具體生動的形象，但對抽象的概念往往怎么也記不住。很多父母教孩子背誦古詩，但孩子轉眼就忘記了，就是因為他并不理解古詩的含義;相反，對于卡通故事，他卻總能牢牢記住，這一方面是因為孩子對此感興趣，另一方面也是因為，卡通故事總是以各種生動的形象出現(xiàn)，有利于孩子記憶。 ?

4、幼兒的記憶與動作發(fā)展密切相關。 ?

動作能激發(fā)孩子的想象，促進記憶。如果你要讓孩子記住“出門要說再見”，與其對他一遍遍諄諄教導，不如讓他跟著你操練一次“出門說再見”的動作。 ?