太原排名軟件測(cè)試技術(shù)培訓(xùn)班推薦，話不多說(shuō)直接進(jìn)入主題，這是關(guān)于太原軟件測(cè)試培訓(xùn)，首先了解下大概女生適不適合學(xué)軟件測(cè)試，靜態(tài)軟件測(cè)試是什么樣的，學(xué)軟測(cè)還是開(kāi)發(fā)好，然后下面來(lái)看詳細(xì)內(nèi)容。

1.女生適不適合學(xué)軟件測(cè)試

測(cè)試崗位全部課程只有20%是編碼，另外80%是對(duì)于文科生（女生）也不太困難的理論實(shí)踐及工具使用。不需要特別強(qiáng)的邏輯思維學(xué)歷的難度也不是很高，學(xué)習(xí)門(mén)檻不高。學(xué)員無(wú)需美感和文筆跟編程基礎(chǔ)，強(qiáng)悍的溝通（撕逼）能力。所以軟件測(cè)試對(duì)比現(xiàn)在的IT技術(shù)其他*來(lái)說(shuō)更加適合零基礎(chǔ)的小白學(xué)員（非常多女生入行軟件測(cè)試）。

2.靜態(tài)軟件測(cè)試是什么樣的

靜態(tài)測(cè)試。靜態(tài)測(cè)試的含義是被測(cè)程序不運(yùn)行，僅依靠分析或檢查源程序的語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)、過(guò)程等來(lái)檢查程序是否有錯(cuò)誤。即通過(guò)軟件需求規(guī)范、設(shè)計(jì)規(guī)范和源程序的結(jié)構(gòu)分析和流程圖分析，可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。例如，不匹配的參數(shù)、未定義的變量等。

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3.學(xué)軟測(cè)還是開(kāi)發(fā)好

測(cè)試不像開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)各種語(yǔ)言層出不窮，但不管用哪種語(yǔ)言開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品,結(jié)果都需要測(cè)試。目前場(chǎng)最稀缺的就是測(cè)試開(kāi)發(fā)工程師，很多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來(lái)的測(cè)試人材也是往這個(gè)方向上發(fā)展的，可以說(shuō)是這是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的職位。

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