如果是早上練聲，熱身是必須的，讓嗓子快點醒來，有的同學喜歡練聲前先跑步，如果這樣那就要注意，一定等呼吸平穩(wěn)后再開始練聲，不然對聲帶有損害。下面就來說說播音員如何練習發(fā)聲方法吧！ ?
播音員如何練習發(fā)聲方法 ?
(1)氣泡音： ?
(2)搓臉：10秒。 ?
(3)轉頸：10次，10秒。 ?
(4)松下巴：10秒。 ?
(5)提顴?。?0次，10秒，手輔和自行交替進行。 ?
(6)咀嚼： ?
(7)半打哈欠：5次，10秒。 ?
(8)撮唇：10次，20秒。 ?
(9)合口左右撅唇：10次(左、右為一次)，30秒。 ?
(10)轉唇：8*8拍，30秒。 ?
(11)雙唇打響：30次，30秒。 ?
(12)彈唇：1分鐘。 ?
(13)頂腮：30次，30秒。 ?
(14)刮舌：20次，20秒。 ?
(15)伸卷舌：20次，20秒。 ?
(16)立舌：10次，30秒。 ?
(17)轉舌： ?
(18)彈舌： ?
(19)喊阿毛或小蘭，分別想象其在100米處和200米處 ?
(20)數“棗兒”：要求盡可能一口氣數20個以上“棗兒”，2次，2分鐘。 ?
提示：追求清晰有力，不去強求個數，循序漸進 ?
(21)繞口令：任選10段，10分鐘。 ?
(必選八百標兵，調到敵島打特盜) ?
(22)聲母韻母字詞練習，每個聲母韻母都要練到。 ?
(23)四聲練習。結合氣息，抓住要領，用手劃著軌跡線，力求準確到位。 ?
(24針對不足的強化訓練，如果存在前后鼻音不分等不足，要專門加強這一部分字詞的練習。 ?
(25)句的練習，可以選用古詩，例如床前明月光……六首左右。 ?
(26)聲音階梯練習，偉大的祖國，偉大的人民，從低到高，再從高到低，如此循環(huán)。 ?
(27)新聞練習，建議選用*的新聞，500字以內為宜。 ?
(28)文學稿件練習，可每周換一篇，多種風格*。 ?
?
電臺播音員教你如何讓聲音產生溫度 ?
一.關于說話聲音不好聽怎么辦?怎樣判斷自己說話好聽不好聽? ?
我們首先要對自己的聲音的狀態(tài)有一個基本的測評： ?
1.與別人進行交流時，我們的吐字發(fā)音是否清晰，讓大家是否能聽明白。 ?
2.音色方面，音色是因人而異的，比如有的聲音很厚實很厚重，有的音色更亮更尖等等。每個人的聲音特點不一樣，但是我們依舊可以通過專業(yè)的練習，進行一些改變，讓我們的音色更加好聽。 ?
3.聲音的溫度 ?
4.我們講話的風格。這個風格跟我們個人的性格，說話的習慣有關。 ?
說話聲音好不好聽，就要看你這四點有沒有做到! ?
二.聲音的類型有很多，甜美的、低沉的、洪亮的、知性的、成熟的甚至是具有個人特點的煙酒嗓。不同的聲音有不同的特色，我們需要在發(fā)音的時候揚長避短。那么怎樣發(fā)現自己聲音的不足呢? ?
用錄音設備錄下自己的聲音，進行比較分析。你會發(fā)現和我們平時聽到的自己聲音是不一樣的。 ?
不同的場合要運用不同的說話風格，不同的用聲方法。 ?
三.我們在生活當中會發(fā)現有的人說話沒有表情、不張嘴。這些都是我們說話沒有溫度不吸引人的因素。接下來分享幾個讓聲音有溫度的小方法: ?
1.提顴肌。放松整個面部，保持輕輕微笑的狀態(tài)。接著我們嘗試說“大家好”然后面無表情的再說一遍“大家好”你就會明顯的發(fā)現*個“大家好”自帶情感自帶溫度。 ?
2.打開口腔開牙關。大家要張嘴說話，就像吃蘋果一樣要張大嘴咬。 ?
我們要堅持這樣去練習說話，保持興奮積極向上的說話狀態(tài)，形成這樣的說話習慣。 ?
如何擁有地道的發(fā)音 ?
一、先弄清楚“地道純正的發(fā)音”是什么樣的發(fā)音。 ?
業(yè)界以英國和美國*廣播電臺的播音員的口音視為標準發(fā)音，對于土生土長的非英語母語的人而言，獲得這樣的發(fā)音幾乎無望。盡管如此，如果能做到“接近”或“相當于”歐美本土人的口音已經非常了不起了。Victoria多年混跡的教學和翻譯領域里，只碰到過兩個這樣的人。 ?
二、留學歸國、長期上外教課的人發(fā)音就比其他人好嗎? ?
可能是的，畢竟他們熏陶了那么久，但是一旦離開國外的環(huán)境或結束外教課一段時間，大多數人會很快回到原先的水平。練就一口純正的發(fā)音絕不是泡在國外或上上外教課就能解決的，就像學習一門樂器一樣，它需要長期的、系統(tǒng)的、技術性的千錘百煉，非“水滴石穿”的堅持不可獲得!Victoria上面提到的兩位口語接近歐美人的朋友都沒有海外經驗，純土鱉，他們練就純正發(fā)音的秘訣是：(其實大家都知道的)聽and練and聽and練......(還是在那個只有磁帶和復讀機的年代)。 ?
三、你的發(fā)音和口語真的不好嗎? ?
很多*學生習慣謙虛的說“我口語不好”(Victoria真的聽過有200遍了)，其實能這么認識人自己的人是有一定口語水平的，只是他們的口語聽起來有中式的口音(中式口音在國際范圍來看已經很不錯了，想想島國人和印度人)。 ?
去除母語的發(fā)音習慣并能用純正的異國口音自信的講話真的是一件非常具有挑戰(zhàn)的事情!!試想，*人考普通話證書有幾個能達到一級水平的(中文系除外)，教師資格證也無非要求二級甲等水平;為什么呢，*地廣人稠，五湖四外的口音實在太復雜了，摒棄方言習慣講一口純正的普通話尚且困難，更何況講純正的英文?美國人也是如此，東海岸西海岸南部北部，口音都不盡相同，俚語和表達習慣也不同，他們彼此講話有時也很難清晰辨別。 ?
因此，Victoria想說，學生們和廣大英語愛好者千萬不要灰心，你的口語和發(fā)音真的沒有想象的那么糟! ?
四、“說”和“寫”根本不是一回事! ?
*人說英語之所以聽起來難以擺脫Chinese English的痕跡，是因為他們太喜歡像“寫”一樣去“說”。很多單詞和短語看起來的樣子和說出來的樣子就好像變魔術一樣。例如：business里面有字母i，音標里面也有 [i] 的發(fā)音，可是如果按照音標清晰的讀出來，就顯得不地道了;再如：better的tt在音標里讀[t]，可是美國人說出來卻變成了['bed] 。還有字母l的發(fā)音，更是魔性的存在，你能說清楚call, feel, walk里面l發(fā)音的區(qū)別和連讀的規(guī)律嗎(Victoria不想告訴你，中學老師教的l的發(fā)音方式害了你這么多年) ?
五、為什么不能流暢而連貫的講英文? ?
無論托福、雅思還是翻譯資格考試，在口試環(huán)節(jié)，都把流暢度作為重要的評判標準。請看雅思口語評分標準：“流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性及準確性、發(fā)音”。其中，流利與連貫在首要位置，而*學生講英文*的問題就是不流暢，好像彈奏樂曲一樣，動不動就“冒泡”要么就“拌蒜”。Victoria淺薄的認為，不能怪我們的孩子，這與*教育體制下英語教育的方式方法有關，70后到00后哪個英語課上沒被老師帶著朗讀過，沒被要求舉著書誦讀過?讀的方法，背的方法從一開始就是遵循漢語言口音習慣的，從而造成*學生講英語就是不流暢。 ?
不管你承不承認，*人由于受漢語言字正腔圓的影響，太喜歡逐字逐句的讀書了，這就造成了講英文word by word的效果，且每個詞都要說清楚。仔細觀察不難發(fā)現，歐美人即便語速慢，也不會一個詞一個詞的說，那樣聽起來太僵硬了，通常他們會按照意群來說，這就涉及到連讀和吞音的問題。 ?
六、你不是在練口語，而是在不斷地重復錯誤。 ?
為什么口語咋練都不好?提高口語成了絕大多數*學生的難題;其主要原因在于*學生急于不斷的反復的練習口語，但如果在練習中英文存在發(fā)音或表達的問題，就是在機械的無用功的重復錯誤，重復的次數越多越難糾正。因此，victoria建議練習口語*能找一個比自己口語水平高的學伴，及時發(fā)現和糾正問題。 ?
