動機是取得任何成功的關鍵。在學習上，如果你缺乏動機，你會發(fā)現(xiàn)，你花費很多精力，也無法讓自己專注在功課上。如果動機不夠，你很難連續(xù)學習3個小時而不厭倦。我們常常聽到老師說：“學習成績的好壞，主要在自己，別人幫不上多大的忙。”其實說的就是一個學生學習的內在動機。有了強烈的動機，無論什么樣的學習條件，你都能集中注意力，學好每一門功課。那么，如何增加自己的記憶力呢？ ?

? 動機可分為內在動機和外在動機。如果你愛打游戲機，你會用所有的時間沉醉于其中，一口氣連續(xù)玩很長時間也不覺得疲倦，精力還和開始時一樣集中，這就是內在動機。另一方面，你并不喜歡枯燥的政治課，但是你希望學期成績得甲等，為了考高分，你必須靜下心來學習，這是外在動機。我們很多時候是靠外在動機不斷的鞭策來集中注意力的。比如，學習功課的時候，我們要時刻提醒自己是為了取得好成績。如果動機不夠，還可以給自己一點獎勵，比如：集中精力學完一門功課，就可以聽一會兒唱片等。但是，持久可靠地集中注意力，最終需要的是內在的動機。 ? 1.自學成才的量子化學家陳念怡 ? 陳念怡是*著名的量子化學專家，歷任清華和同濟*教授。他堅持數(shù)十年自學，進行了許多卓有成效的研究。陳念怡在求學道路上，與眾不同。他在上*之前曾兩度自學。*次是在他讀*的時候，他偶然從一本書中得知，愛迪生自幼輟學，經(jīng)過刻苦自學，認真鉆研，最終成為著名的科學家。這對他是一個很大的激勵，他決心像愛迪生那樣，自學成才。于是他決定在家自學，專心攻化學。他一邊認真讀書學習，一邊實驗。他把全部的心思都用在了化學上。經(jīng)過4年的努力，終于把化學知識提高到*水平。 ? 第二次自學成才，是他決定報考品牌*前夕。那時離考試只有十幾個月的時間，對于一個只有*水平的學生來說，在一年多的時間里學完6年的課程談何容易。但強烈的動機使他決不灰心，他為自己制定了一個學習計劃，先從弱科開始。他整天眼不離書，書不離手，全身心地投入到學習中。兩個月后，他就掌握了四五千個英語單詞，能閱讀英文版的《讀者文摘》。接著，他又以超乎尋常的毅力，攻克了物理、語文等課程。他以優(yōu)異的成績，考入了清華*，進入化學系深造。 ? 2.孜孜不倦的李四光 ? 我國著名的地質學家李四光從小就對自然科學懷有極大的興趣，他把解決一道一道艱深的問題當做樂趣，有時為了弄懂一道難題，他能一整天都呆在教室里，絲毫不倦怠，一直到晚上答案做出來，他才想起還沒吃午飯。李四光在英國伯明翰*學習地質，學了一段時間以后，他發(fā)現(xiàn)書中只停留在一些地質現(xiàn)象的描述上，而缺少理論上的探討和研究。于是，他又選修了物理學，試圖從地球運動的規(guī)律中找到地質構造的理論。他每天晚上都要花很多的時間做大量的習題。他怕影響別人休息，就用書遮住燈光，一直學到深夜。他曾對別人說：“我并不比別人聰明，但我用了比別人更多的時間去學習?！睆娏业膭訖C和鉆研精神，使他完成了地質學和物理學兩門課程?；貒?，又經(jīng)過大量的考察和研究，總結出*地質學理論，成為著名的地質學家。 ?