什么是選擇記憶法？大家都知道“優(yōu)選法”吧？這個由著名數學家華羅庚教授發(fā)明的優(yōu)選法曾經風靡*，幾乎達到了人人皆知的程度。優(yōu)選法可能應用在各行各業(yè)，可以幫助我們合理地安排實驗，在較短的時間內找到合理的配方、合適的條件與*的途徑。 ?

? 選擇記憶法就是根據這個原理歸納的。它的含義是：在記憶領域里進行優(yōu)選，即把最需要的、最實用的材料輸人大腦，并編碼儲存，以使記憶效果更加突出。選擇記憶法是治學所面臨的形勢的需要。近幾年科學技術發(fā)展十分迅速，“第三次浪潮”席卷全球。據不完全統(tǒng)計，全世界現(xiàn)在有科技期刊35000多種，每年發(fā)表的蘊含新知識的科學論文約有500多萬篇，每年登記的發(fā)明創(chuàng)造有30多萬件。在這信息爆炸、知識翻番的形勢下，選擇記憶法作為一種重要的記憶方式不能不被人們廣泛采用。面對浩如煙海、汗牛充棟的書籍應該怎么辦？只有選擇！ ? 俗話說，讀書有舍才有得，泛覽莫若一精。說的也是選擇。愛因斯坦的傳記中記載了這位大科學家的治學方法：在所閱讀的書本中，找出可把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉頭腦負擔過重和會損害記憶要點的一切。他注意記憶的是真正帶有根本性的最重要的東西，而不是那些可有可無的廣博知識。周恩來同志在治學中也非常注意選擇。他在《我的修養(yǎng)要則》中闡述了這樣的觀點：“加強學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”當代語言學家呂叔湘說：“我們各門*都有一些基本的知識要記住，基本公式、規(guī)律要記住，這是不錯的，但是，不是所有的七零八碎的繁瑣的東西都要記住。書上都寫著在哪里，那時候你去查一查就行了。”可見，讀書必須有選擇，記憶也必須有選擇。讀書和記憶沒有選擇就沒有收獲。朱熹曾經說過：“讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咽，終不知味也?！边@話是有道理的。貪多嚼不爛，饕餐之徒不但不能健身，說不定還要得胃病呢！ ? 一、確定目標 ? 首先要確立學習或記憶的，然后再相應地選擇多種書刊資料。*請專家、學者、教師開個書目，對目標所及的書刊資料精中選精、優(yōu)中選優(yōu)，特別是不要遺漏那些代表或反映本專業(yè)新科研成果的資料。 ? 二、弄清關系 ? 治學者要弄清知識結構之間的關系，以主攻專業(yè)為骨架的知識結構網絡，圍繞主攻專業(yè)建設自己獨特的知識體系，以便有主有次、有詳有略、有長線有短線地選擇學習、記憶的材料。 ? 三、提煉重點 ? 記憶中要善于抓住材料中最有價值的精髓，一本書也好，一篇文章也罷，往往只有一條主線、一個主題、幾段精彩的論述，一些必須記住的重點，其余的只是起烘托或輔助作用。因此，必須牢牢地抓住重點部分，提綱挈領。 ? 四、廣博鉆研 ? 學習記憶不但要專，而且要博，這一點表面看來互相矛盾，其實不然?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”。博大才能精深，精深是建立在博大基礎上的，沒有廣博就談不到精深。知識越是高度分化、高度綜合，就越要求治學者廣博取、提煉升華，只有這樣才能鞏固專業(yè)知識。 ? 前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基說：“記憶，好像是一個神話里的篩子，篩去垃圾，卻保留了金沙?！弊屛覀冇眠x擇記憶法這個神奇的篩子，不斷篩選知識的金沙吧。 ?