天津日語中級學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了后期更好發(fā)展，學(xué)習(xí)日語課程，了解下可以以日語為主，日語從何發(fā)展而來，英語差日語補，日語發(fā)音的促音，日語發(fā)音的撥音，該怎么樣學(xué)習(xí)日語。

1.可以以日語為主

這是20年前允許的，但是大多數(shù)學(xué)校都不提供日語課程。 父母沒有考慮這一點。 在11月底填寫高考報名表時，所有可以正常報名參加高考的*大陸候選人都將選擇外語考試的語言。 只是“日語”。 一旦將測試語言選擇為“日語”，這意味著在下次高考中，將不會以英語科目測試外語科目，而是以日語和其他語言，數(shù)學(xué)及其他測試科目進行在線更改 與其他候選人。 日語可以在*接受高考的考試，這與該地區(qū)以及學(xué)校是否發(fā)展日語科目無關(guān)。

2.日語從何發(fā)展而來

日本過去沒有單詞，只有發(fā)音。 為了文明的進一步發(fā)展和傳承，自遠古時代開始就將漢字作為日文字符從*引入，并且原始漢字的“含義”沒有改變。 這就是為什么即使您沒有學(xué)過日語也可以理解某些日語句子的原因。日本的語言文化是漢字發(fā)展而來的，在漢字的基礎(chǔ)上開發(fā)得來的。

天津日語中級學(xué)習(xí)

3.英語差日語補

另一部分學(xué)生由于英語水平不佳，一年四季都未能通過考試，甚至在高中*時獲得了30分以上的英語成績。 所以我放棄了英語，學(xué)會了一種簡單的日語參加高考。 日本學(xué)生的分?jǐn)?shù)通常分布在90到150之間，與原始英語相比有很大的提高。 在第六個時限內(nèi)，有一個學(xué)生的高中入學(xué)英語考試成績?yōu)?9分。 他在高考中日語成績?yōu)?41分，英語成績?yōu)?0分，日語成績?yōu)?30分。 點數(shù)太多了，似乎90分測試在日本圈子里是一種恥辱。

4.日語發(fā)音的促音

日語中有一個實際上根本就聽不見聲音的音節(jié)，那就是促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個的準(zhǔn)備，等一會兒再發(fā)下一個音。促音后面是か、た、ぱ行時與さ行時的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。位于さ行前時，則幾乎不停止發(fā)音而發(fā)出輔音s。但不論是哪種情況，都必須保持一點兒頓挫。否則，詞語的意思就會發(fā)生變化。

5.日語發(fā)音的撥音

想要更好的學(xué)習(xí)日語的發(fā)音，掌握日語發(fā)音的撥音也是比較重要的。咱們?nèi)照Z音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對日本人來說它是同一個音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時，要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。

6.該怎么樣學(xué)習(xí)日語

很多學(xué)習(xí)日語的同學(xué)、因為沒有正確的學(xué)習(xí)規(guī)劃而逐漸迷茫。正確的規(guī)劃也是很重要的，首先要一定注重基礎(chǔ)知識、這就好比是“基石”后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是建立在基礎(chǔ)之上的。其次要建立知識體系，在學(xué)習(xí)了新的知識過程中，要與之前的已學(xué)的知識進行融合鏈接。再次就是一定要避免無用功。*就是一定要堅持，無論學(xué)習(xí)什么新的知識 總會有煩躁情緒而動搖，所以堅持下去 就一定會成功。

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