新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，教師都會制定自己的個人研修計劃。下面是*語文教師個人研修計劃，一起來了解下吧： ?
*語文教師個人研修計劃篇一： ?
一、研修目標和內容： ?
1、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。 ?
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 ?
3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。 ?
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 ?
5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 ?
二、研修方式 ?
(1)專題培訓 ?
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 ?
(2)專題總結 ?
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。 ?
(3)網上學習 ?
充分利用我校網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 ?
三、研修內容 ?
(一)積極參加教師集體學習活動。 ?
1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。 ?
2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。 ?
3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。 ?
(二)進行自主研究 ?
1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。 ?
2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。 ?
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。 ?
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。 ?
(三)進行自我剖析 ?
1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課。 ?
2、每節(jié)課后認真完成反思。 ?
3、積極與組內老師交流。 ?
(四)參加各種形式的校本培訓 ?
1、教育教學課題研究活動。 ?
2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。 ?
3、專題培訓。 ?
4、收看教育教學的光盤、錄像。 ?
*語文教師個人研修計劃篇二： ?
一、指導思想 ?
人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！?語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量。 ?
二、學期目標 ?
1、通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。 ?
2、以“網絡研修”為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。 ?
3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。 ?
三、研修內容 ?
1、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。 ?
2、利用時間，進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。 ?
3、認真上好高質量的教學研究課。 ?
4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“網絡教學”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 ?
5、積極參加教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。 ?
6、經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。 ?
四、主要措施 ?
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1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。 ?
利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。 ?
2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。 ?
3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。 ?
以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。 ?
4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內涵。 ?
積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 ?
5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務水平。 ?
總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。 ?
*語文教師個人研修計劃篇三： ?
一、研修主題 ?
以“提高作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以提高自身素質為基礎，以課堂教學為重點，以提高學生作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面提高而努力。 ?
二、研修目標： ?
1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 ?
2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 ?
3.注重經驗積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到*語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 ?
三、研修措施 ?
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 ?
1、研讀課標 研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。 ?
2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握*教材中的習作類型及習作難點。 ?
3、交流互動 積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。 ?
4、撰寫經驗 在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經驗，學期末形成關于作文教學的經驗論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。 ?
*語文教師個人研修計劃篇四： ?
一、研修目標和內容 ?
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。 ?
2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。 ?
3、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 ?
二、具體措施 ?
(一)、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 ?
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。 ?
1、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 ?
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。經常閱讀《閱讀案例剖析》、《*名師課堂實錄》《*語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 ?
3、 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 ?
(二)、善于思考，在實踐中探求、感悟。 ?
要堅持用腦子工作，力爭做到 反思昨天 ; ;在反思中揚長; 審視今天 ; ;在審視中甄別;前瞻明天 ; ;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 ?
(三)、借助團隊力量不斷進取。 ?
在集體備課中，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。 ?
(四)、研究課堂教學。 ?
1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。 ?
2、積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。 ?
通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。 ?
