“家長(zhǎng)教育”與“家庭教育”的區(qū)別

“家長(zhǎng)教育”與“家庭教育”既有區(qū)別又有聯(lián)系。 1、研究對(duì)象不同。家長(zhǎng)教育是以成人為研究對(duì)象，而家庭教育是以孩子為研究對(duì)象?，F(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)人對(duì)家長(zhǎng)教育概念不清，常將家庭教育與家長(zhǎng)教育混為一談，國(guó)內(nèi)*及研究機(jī)構(gòu)基本上都是以孩子為研究對(duì)象的家庭教育研究范疇。 2、家長(zhǎng)身份不同?！凹议L(zhǎng)的雙重身份，猶如太極之兩翼，互為影響與作用，但從時(shí)間概念上是有先后之分的，家長(zhǎng)理應(yīng)先做學(xué)生而后做老師，應(yīng)‘持證上崗’，不打無準(zhǔn)備之仗！有準(zhǔn)備地開始迎?接新生命到來的生活。即應(yīng)先學(xué)習(xí)家長(zhǎng)教育知識(shí)，而后對(duì)孩子施以有效的家庭教育，方能確保孩子的教育效果。成人在成長(zhǎng)中的成熟教育應(yīng)是家長(zhǎng)教育與家庭教育這兩個(gè)不同的*在同一成人身上發(fā)生有效作用的完整體現(xiàn)，從而構(gòu)成一個(gè)公民的合格素質(zhì)。 3、家長(zhǎng)狀態(tài)不同。在參與家長(zhǎng)教育時(shí)是處于輸入狀態(tài)，而在實(shí)施家庭教育時(shí)，則處于輸出狀態(tài)。 4、教育內(nèi)容不同。家長(zhǎng)教育涉及人生五個(gè)自然臺(tái)階：如何做男孩女孩（幼兒園階段）、如何做男人女人（中*階段）、如何做丈夫妻子（*階段）、如何做爸爸媽媽（結(jié)婚登記前）、如何做祖父祖母（兒女結(jié)婚時(shí)）。家長(zhǎng)教育具有知識(shí)體系：人生哲學(xué)與藝術(shù)、家庭關(guān)系與溝通、家人安全與健康、家政實(shí)務(wù)與管理、子女成長(zhǎng)與教育。家長(zhǎng)教育的知識(shí)體系是知識(shí)，而家庭教育是其中的五分之一。 家長(zhǎng)教育知識(shí)體系： 幫助成人建立成長(zhǎng)中成熟的知識(shí)體系，猶如一個(gè)桌子的五個(gè)部分（4腿1面）；而家庭教育只是家長(zhǎng)教育知識(shí)體系中的五分之一，既一個(gè)桌子五個(gè)部分的桌面部分（五分之一部分）， 當(dāng)然，除了上述不同點(diǎn)的差異外，它們也有相同之處。這些相同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：它們同屬教育學(xué)的分支*，都是為了提高受教育者的自身素質(zhì)、知識(shí)、技能與修養(yǎng)。齊大輝教授說：“如果說家庭教育是教育的大廈，那么家長(zhǎng)教育則是教育大廈的地基。家長(zhǎng)教育是一個(gè)完整‘桌子’，家庭教育僅是一個(gè)‘桌面’而已，成人除應(yīng)具備一個(gè)完整桌子的五項(xiàng)常識(shí)外，還應(yīng)確保四條腿的平衡條件；由此方可保障桌上杯?子（孩子）的平衡及‘不下滑、不破損’的目的。至于家長(zhǎng)給孩子往桌子上的杯?子里倒的是‘礦泉水’還是‘啤酒’，什么時(shí)候倒，倒多少？則是家長(zhǎng)的認(rèn)知水平與教育藝術(shù)的高低差異了，這也正是*關(guān)心下一代家長(zhǎng)教育工程所提供的教育內(nèi)容。” 5、順序不同。家長(zhǎng)教育應(yīng)該在先，家庭教育應(yīng)在其后，形象地說家長(zhǎng)應(yīng)先學(xué)習(xí)后施教才會(huì)事半功倍，天下沒有先蓋房后打基礎(chǔ)的道理。

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