1、專業(yè)按"分數(shù)優(yōu)先、遵循專業(yè)志愿順序"原則錄取,不設(shè)專業(yè)志愿級差。當(dāng)所有專業(yè)志愿不能錄取時,服從專業(yè)志愿調(diào)配的考生將由學(xué)校在未完成招生計劃的專業(yè)中調(diào)劑錄取;不服從專業(yè)志愿調(diào)配的考生,作退檔處理。

2、對于實行平行志愿省份,將同一輪"平行投檔"考生視為院校志愿順序相同。對未實行平行志愿的省份,嚴格按照考生報考院校志愿先后錄取,即先錄取志愿的考生,在志愿生源不足的情況下,錄取第二志愿考生,以此類推。不設(shè)院校志愿級差。

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教師積極投入教學(xué)改革和科學(xué)研究,近年來共承擔(dān)包括自然科學(xué)基金、社科基金在內(nèi)的各級科研課題140余項,擁有在研科研經(jīng)費400多萬元,發(fā)表學(xué)術(shù)論文800余篇,出版專著及編寫教材50余部,獲得各類省、州、和校級成果獎40余項。一批教師擔(dān)任著及全省各類學(xué)術(shù)要職。注重學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),尤其注重基本操作技能的實訓(xùn)和專業(yè)實踐能力的培養(yǎng),畢業(yè)生以其專業(yè)知識扎實、工作能力強、作風(fēng)樸實而深受用人單位的歡迎。

悲觀的人是很難成功的,樂觀的人盡管失敗了也可以冷靜的對待,繼續(xù)努力來成就自己的目標。學(xué)習(xí)也是可以很輕松的,學(xué)生不要把自己搞的太緊張,那樣也不利于長期的學(xué)習(xí)。